儿童英语要注重培养阅读速度猜词能力。就是所谓的语感了，试试英华兰魔法儿童英语，当初我家孩子就是用这一套的。孩子现在真开窍了，后期学习更难的儿童英语课程都很轻松，很难的绘本都能自己接合着字典看。

个人还是更建议线下的培训机构，因为线下更容易营造一种学习的环境。在儿童英语教育领域里，关于早期教育的学理层面界定上，是指孩子在岁这个阶段。而在儿童英语教育培训的广义层面上讲，是从人出生到小学以前阶段的教育，在狭义层面上的界定，主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习读、写、算，在儿童英语早期，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张儿童英语早期教育，应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。儿童英语，是儿童英语学习过程中的初级阶段。一般来说，儿童英语的学习形式都较活泼生动，课堂也富有趣味性，以便让孩子可以在学习中充分融入到课堂中去。而英语早教，则是儿童英语学习的第一步。在进行英语早教的过程中，孩子们开始真正接触到英语学习，并把英语看作一门新的语言技能。另一方面，在进行英语早教的过程中，由于是第一次学英语，所以可能会碰到一些所料不及的问题，作为孩子的引导者，在孩子正式参加英语早教前，家长最好能够作一些准备工作，这也就是我们今天想要讨论的话题了。

我觉得小孩子打开耳朵，培养语感是最知重要的。我的孩子也是在六岁时才接触英语，当时我买了个《迪斯尼英语》，天天放给他看，动感强烈，孩子喜欢。模仿力强是孩子的特点，所以即便语法他不会，可跟着说还是很到位的。后来学了两个学期的剑桥，然后又学《新概念》，要求他跟着录音大声读，背诵，效果很好。《迪斯尼少儿英语》不但继承了迪士尼少儿英语系列产品的独特优势，而且秉承儿童英语学习循序渐进的科学原理，根据岁各年龄阶段的儿童英语学习特点，将课程分为八个阶段，每个阶段包含四个相互连贯的主题单元，以迪士尼主题故事的形式层层推进道，以活泼有趣、游戏型的学习模式引导孩子进入英语世界，全面激发孩子的学习兴趣，使孩子能像学习母语那样轻松地学习英语。同时，迪斯尼英语包含了儿童综合能力培养的八个概念数量概念、立体概念、逻辑概念、形色概念、空间概念、语言表达、关系概念、手眼协调。这种全方位的设计，使孩子可以各方面均衡发展。
首先、儿童英语学习网站
（英迪网）儿童英语乐园内含国外英语儿童网站（小学英语教学网）（新知堂少儿英语网）（小星星儿童英语中心）（万千英语族）（儿童网）

儿童英语教学并不只是语言教学。瑞思认为，当我们把岁儿童作为英语教学的对象时，就必须充分考虑这一群体的社会认知和语言发展水平等因素。在儿童英语教学实践中，因遵循西方教育理念，强调“以孩子为主体，以兴趣为中心，营造英语环境，强调自然习得”，最大限度地引导孩子热爱学习，以下就是儿童英语的教学注意事项，与大家共勉抓住儿童心理特点，在玩中学、学中做。儿童具有生性好动、注意力不能长时间集中，情绪波动大的特点，因此儿童英语教学不适合在严肃紧张的氛围中进行，应在日常游戏和生活中进行。由于儿童年龄还小，不宜做较为复杂的游戏，可以从简单的游戏开始，循序渐进地提升英语学习能力。将日常生活中的常用的生活用语与生活场景相结合，以这种方式教孩子学英语，使他们既享受了游戏中的快乐，又学到了英语知识。抓住语言学习黄金期，正确进行儿童英语启蒙。

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儿童英语小故事都是一些英语表达简单，多对话的短文，例如经典的《》、《》、《》等的英语小故事。熟读儿童英语小故事可以让儿童更早接触英语，并且英语小故事比较有趣，儿童们会对英语产生兴趣，这样有利于他们以后的英语学习。我下面只是介绍了篇比较经典的英语小故事，想了解更多，可以到网上下载，也可以运用学习软件来阅读儿童英语小故事。我们是朋友是一只乌龟。他没有爸爸、妈妈和朋友。“”他在哭。一只小鸟过来了。她说“我会飞，让我们一起飞吧。”“”说“不，不，我不会飞。

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刚刚也提到了儿童英语注重英语学习习惯的培养，所以儿童英语学习过程中，需要很多丰富的课程，这就很考验培训机构的性价比，如果是收费比较高的，家长们让儿童长期学习也不是办法，所以一定要选择性价比高的培训机构。

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那些认为儿童只能学习些简单少量的英语的人则是低估了儿童巨大的语言学习潜力。如果孩子被教得简单，当然也只能学到简单的东西，比如数字、颜色、儿歌等。换一句话说，对于复杂的语言或稍长的句子，大人们通常会因为想当然地认为孩子不可能会，而不去教他们也不让他们接触，最终导致孩子真的变成不会，而并非是他们真的没能力学会。其实，孩子的语言学习能力往往比大人想象的要强很多。才学了。个月英语的孩子就能做到边看动画片，边根据自己对动画的理解，用完整的句子一句一句地为动画片添加自编的英语旁白。这种自由发挥能力就是靠孩子平时像接触汉语语言一样去接触和学习各种各样的英语句子形成的。英国儿童英语专家也明确指出“儿童总是能做比我们估计的要多的事情。他们有巨大的学习潜力。如果我们的外语课堂不去挖掘这种潜力，就是对孩子造成一种损害。”综上所述，儿童英语教育固然存在许多误区，但如果能对上述三个问题有正确全面的认识，就能有效避开或摆脱误区，把握好孩子英语学习的主要方向。