对于英语学习来说，长期浸泡在英语氛围的环境中，耳濡目染才能起到更好的效果，现在大部分英语机构就给孩子们提供了强有效的听+说的英文学习环境。

1、规律记忆
很多英语单词之间都是有联系的，比如说我们常见的单词health，它是一个名词，是健康的意思。如果在它之后加上一个字母y，它就变成了healthy，此时虽然还是健康的意思，但是已经变成小朋友英语自我介绍了一个形容词。英语中很多单词都可以通过添加或固定变化来得到词性不同的单词，利用这种规律，能提高单词记忆的速度。
2、音节记忆
英文单词是由字母组成的，因此在记忆单词时，要利用自然拼音的知识，并且按照音节对单词进行划分。这样单词的记忆保证了书写的正确，也保证了读音的标准，摆脱了读音受汉语的影响。我们举一个比较难的单词为例，hippopotamus(河马)，如果不懂得对单词进行划分，记忆是非常困难的，根据自然拼音知识，我们可以对单词进行如下的划分hi/ppo/po/ta/mu/s，这样拆开记忆，是有规律可循的，英文字母在单词中有发音规律，另外字母组合的发音也是有章可循的。
3、读音记忆
英语属于一门拼读的语言，我们可以尝试拼读的规则。依据字母的组合和读音的规则，来记忆英语单词。假如我们会读一个单词，自然就会写出这个单词了。所以，大家要掌握标准的单词读音，然后就比较容易地根据读音来写英语单词。大家在记忆新单词的时候，首先要将单词的读音读准确。这样就可以通过拼读的规则来记忆单词。
4、分类记忆
对于少儿需要记忆的基础单词，其中许多都是可以进行分类归纳的。然后我们就可以进行一系列地记忆，这样不仅可以规律有安排地记忆单词，还可以提高记忆的效率。比如，文具类的英语单词，blackboard 黑板，(a piece of) chalk 粉笔，slate pencil 石板笔，wall map 挂图，text book 课本，dictionary 词典，exercise book 练习本等。还有其他的动物、水果、颜色、时间、玩具、家庭人称、职业名称、衣服、运动种类等，这些都可以进行分类记忆。
5、复习记忆
对于单词的记忆，少儿需要及时地复习，对所学的单词及时地强化。因为我们的记忆遗忘是有规律的，一般第二天的遗忘概率是百分之七十五左右，接着还会更快遗忘。所以，每隔一段时间地进行复习，可以将多学知识巩固。具体方法不妨让孩子自制英语单词卡片，随身来携带着。这样可以有空的时间里读一下，加深单词的记忆，所学的单词就很难忘记了。
6、音近词记忆
孩子的英语单词中有许多是发音相近的，这样也容易造成孩子听错而更加麻烦就是写错。为了避免这种错误的发生，我们可以将这类单词进行归纳，让孩子有个形象的认识，拼读练习之后，就可以掌握到正确的发音和两单词之间的差别。
7、感观记忆
有研究表明，我们进行记忆的时候，参与记忆的器官和身体部分越多的话，英语单词在我们头脑中的记忆就会越来越深刻，记住的时间就会更加地长。针对少儿英语单词记忆，许多都是表示具体的实物，抽象的事物是很少的。所以，孩子在记忆单词的时候，不仅仅使用一种感官。其实不妨尽量地去使用多个器官记忆。比如，用耳朵多听录音、嘴巴多读单词，眼睛多次观看或心里进行记忆。经过一轮的训练之后，我们的孩子记忆新单词时候，就会看到所学单词的相应实物形状，然后通过实物的加入，让孩子有一种非常感官的感受。这对于记忆是非常有帮助的。
8、情景记忆
其实在不同的情景下，我们会用到不同的词汇，通过情景分类有利于结合口语句型，让学生做到活学活用。比如eat,我们在记忆的时候可以想像吃的情景。
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