英语语言的历史发展可以分为三个阶段，分别是古英语（），中世纪英语（）和现代英语（）。古英语（）。有记载的英语语言起始于年，当时包括央格鲁撒克逊人（）在内的德国部落入侵大不列颠。他们把原来的居民凯尔特人（）赶到不列颠的北部和西部角落。凯尔特人的领袖带领部队勇敢作战，英勇抗击德国入侵者。这之后在不列颠岛上央格鲁人、撒克逊人和一些德国部落都说着各自的英语。尽管的古英语词汇现在已经不再使用，但一些常用词汇如等等还是保留下来。和现代英语相比，古英语中的外来词很少，但派生词缀较多。古英语中还有较多描述性的复合词。如“音乐”是；“世界”是。

词根语素按一定的规则组合起来构成的合成词。由一个以上的词汇语素构成或由两个独立的词连接起来构成分为向心复合词和离心复合词复合词顾名思义是由一些词汇复合形成的，而且也可以复合出各种词类。复合后的词是属于哪种词类，这决定于复合词的后半部词性。下面分别介绍一下复合名词、复合动词、复合形容词、复合形容动词和复合副词。有些词已经在词义是发生了变化，从意思上看不出复合的痕迹，但是从词形上仍然能够看出最初复合的痕迹。复合词的语义结构本质上是一种认知场影，可归结为一定的认知框架。复合词是框架（包括简单框复合框架）的成分在语言表层的映射。

按顺口溜中的黑体字是中学阶段学过的九个以上（）结尾的名词（妻子），（小刀），（狼），（小偷），（架子），（自己），（生命），（一半），（树叶）。这九个词变复数时，都是改（）为再加。由构成的复合词，其变化与相同（如；；，，）。
首先、英语复合词有哪些
复合词在英语中有四种词类有复合词，即复合名词，复合形容词，复合动词，复合副词但有一本语法书上在对这些词类进行结构分类时，竟是这样分的，这使我百思不得其解在构词上，那本语法书大的方面分为”单词”和”多词”，比如名词大的方面分为”单词名词”和”多词名词”形容词大的方面分为”单词形容词”和”多词形容词”动词和副词亦然但下面那就不能理解了书上把复合名词，复合形容词都定义为”多词”即复合名词属于”多词名词”复合形容词属于”多词形容词”而把复合动词，复合副词都定义为”单词”即复合动词属于”多词动词”复合副词属于”多词副词”同样都是复合词，怎么会这样呢？问题补充这里写错了，应该是而把复合动词，复合副词都定义为”单词”即复合动词属于”单词动词”复合副词属于”单词副词”

英语学习个阶段的词汇表上传及岁之前掌握门语言的学习方案完整的个级别词汇表请于大家网下载词汇我爱背单词词库大家可以当做考研英语的词典用准备按词汇类型标注，特规定标注级别如下最常用词，多为非派生词各专业常用词汇法学、医学、化学等，次常用词次常用派生词，英美异形词的不常用形式、低俗词、感叹词英语常用外来语拉丁文、法文、德文、意大利文国家、首都、地名、语言、名人常用复合词、词组常用缩写词常用词缀次常用的以结尾的副词，以结尾的名词，动词变化形式临时单词，侍删除的单词每个级别适合于不同阶段的以英语为第二语言的学习者和以英语为母语的人。

如常用的前缀，，，等表示否定含义；后缀，，等表示人；以及后缀，，等表示形容词性等。如，，等。合成法。这种方法就是把两个或几个各自独立的单词并到一起组成一个新的单词，由此法构成的单词便称为合成词或复合词。如（黑色的）（木板）（黑板），（班）（房间）（教室），（脚）（球）（足球）等。转化法。这种方法就是在不改变拼写形式的基础上，由一种词性转化为另一种词性，主要有名词转化为动词、动词转化为名词、形容词转化为动词或名词等。如（水）（浇水），（举起）（电梯），（过去的）（持续）等。

首先看你是想学一抄般英语（美国、英国英语），还是国际商务英语。这两种英语最起码的是要有标准的发音，也就是国际英标要读准确，再对着英汉汉英词典把每一个单词读准确，要注意音节，重音、次重音，轻辅音、浊辅音的读法，不发音的有哪些，单词加前缀后缀的词性知变换，动词的现在时、过去式、过去分词的变换，及物动词、不及物动词是哪些，可数名词、不可数名词是哪些等等一系列需要注意的；语法知识你要靠平常自学找规律，总结积累，再运用。听力，要靠自己大声读，自己要听得懂，这句话的汉语，一读便知；一句汉语一念出来，就知道怎么翻成英语。说实话，一定要有毅力才会成功。预祝你成功道

俗话说万丈高楼平地起。学好英语也是一样，首先要记好单词，打好基础。但是我们却为记单词而感到烦恼，如果你能够掌握一定的方法，那么这种烦恼将会迎刃而解。这里有十种记单词的技巧全身心记忆法，就是在记忆时动口、动手和动脑相结合联系记忆法，就是学习新单词时一定回想与之相关的旧单词同义记忆与近义记忆，就是把同义词和近义词归类，例如都有看的意思同类记忆与比较记忆，把同类的词放在一起来记忆，例如等表示交通工具的词归类联想记忆，例如家父亲和母亲是爱你，你们，那么这就是家单词分割法，就是把较长的复合词分开来记，例如家务活（房子和工作）足球（脚球）词根词缀构词记忆法，例如，，这里都是词缀，英语中很多单词是由词根词缀构成大量记忆法，也叫泛记，利用强记法记忆大量的单词，但这种方法必须要在小时（遗忘规律）后及时复习，反复记忆结合语境法，也就是在读课文时，及时准确的记忆，比单纯记忆单词有意思，同时可以加强阅读能力。

首段引人尽自己最大的可能使得第一自然段引人入胜，做到“语不惊人誓不休”。要想做到这一点，就要求学生要大量地阅读课外书籍，包括中文和英文，做到知识面宽泛，观点灵活，写技高超。词组句型在英语作文中，词组和句型的运用可帮助呈现写作者的英语水平。这就要求学生要在基础知识方面进行系统的学习。现举例说明由此可以看出，不同类型和不同水平的词组句型可表现出写作者不同的观点及英语水平。复合句在英语写作中对于主从复合句的运用也是必不可少的。小学英语作文中可以没有主从复合句，但从初中开始，必须在写作中运用主从复合句（至少个）。因为，只有主从复合句才能表达更为复杂的观点；只有主从复合句才能是阅卷者看出写作者真实的英语水平高度。转联词所谓的转联词是指那些用于承上启下的副词，连词以及大量的介词词组等。

分隔书名的标题与副标题。问号的用法问号，就是用在问句之后的符号，多用于对话中，书面表达中相对较少。问号的一般用法如下用于疑问句或语气婉转的祈使句之后。用在括孤内表示存疑或无把握。叹号的用法感叹号，用于抒发强烈的情感，如惊叹，赞赏，呼吁，决心，或用来表示强调，命令等。通常感叹号有以下用法用于加强命令语气或引起注意。表示感叹、赞美、嘲讽或玩笑。连字符的用法在英语中，连字符的作用是多方面的，其用法灵活多变。通常连字符有下列用法用于复合词。用于词缀（或组合语素）与词根（或词）之间。用以避免单词在语义或在语音上发生混淆或用于分离。用于两地名、两数字或两个时间之间，意为“至”。用于单词移行。但移行时要注意以下几种情况单间节词不能分开移行，例如不宜分成和屈折变化形式不宜分开移行，例如不宜分成和数字、缩略词不宜分开移行，例如和不宜分成和，和。