英语教学,小学英语教学的特点有哪些？
上海市教委近日下发了《上海市教育委员会关于开展大学英语教学改革试点工作的通知》和《上海市大学英语教学参考框架》，将此作为上海各高等学校组织非英语专业本科生英语教学的重要依据，开展改革试点工作。注重学术专业英语能力教材开发是关键，早报记者昨天获悉，上海外语教育出版社已经出版并将继续完善“大学学术英语系列教材”以适应新的改革。

格森英语教学特色实现了英语教学从理论到实践的彻底突破。完全彻底地抛弃全国统一的现行统编英语教材、英语教学大纲、考纲，彻底打破中国全程的英语教学整体方案，重起炉灶，完全实践“格森英语教学”“活教材激励性模拟英语外语教学”。

本教学要求对词汇不作具体规定教学模式与方法根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。小学英语教学不讲解语法概念。要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。小学六年级的英语教学，在进一步加强学生听说能力的同时，发展初步的读写能力，为进一步学习打好基础。教材与资源小学英语教材应符合儿童的认知特点，有利于培养他们的学习兴趣与语感；要有利于学生了解英语国家的文化、习俗，培养他们对异国文化的正确态度。教材还应有利于培养学生用英语进行交流和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力。小学英语教学应尽量采用多种媒体的现代化教学手段，充分利用录音机、机、广播、电视、网络等设备和技术，创设良好语言环境和充分的语言实践机会。
<img src="/uploads/allimg/200516/11512340P-1.jpg" alt="英语教学">1)、英语教学
级英语及外贸英语本科函授毕业论文选题参考中学英语教学中学英语词汇教学初探中学英语教学中的“文化”因素浅议把英语释义引进中学课文教学浅谈听、说、读、写能力的培养中学英语教学中应注重学生能力的培养游戏在中学英语教学中的作用谈谈在英语教学中的情景教学身势语在英语教学中的应用在英语教学中开发学生的非智力因素浅谈怎样用英语组织课堂教学如何提高差生的阅读水平“角色表演”在课堂教学中的应用课外活动的设计与指导英语教学中的德育渗透电化教学在英语教学中的地位英语课堂教学中怎样激发学生兴趣中学英语句型教学中学教学中如何提高听的能力“任务型”教学模式探讨音乐在英语教学中的应用影响阅读理解的因素分析浅谈中学生阅读理解能力的培养如何培养和提高学生的英语交际能力如何提高中学生的英语写作能力母语对中学生学习英语的影响英语教学中如何引导学生培养语感论文化背景知识在阅读教学中的作用文化差异对听力理解的影响浅谈中学生英语口语能力的培养

英语教学毕业论文很多题目啊，我开始也是不懂，还是学长给介绍的莫文网，有了高手帮忙就是事半功倍啊基于跨文化交际的大学英语教学模式研究高中英语教师教学方法的研究以西安市第六十六中和长庆二中为例小学英语教学中运用游戏的研究以北京市海淀区某小学为例专门用途英语在高职英语教学中应用的可行性研究对上海三所高职院校英语教学现状的调查我国中学英语教学范式发展与变革研究基于跨文化的视角大学英语跨文化教学中的问题与对策一项基于黑龙江科技大学的个案研究英语教学生态模式研究小组合作学习在初中英语教学中应用的现状调查基于职业能力培养视角的高职英语教学模式改革研究生态学视角下大学英语教学研究基于山东省三所高等院校的教学调查晚清商务英语教学源流考镜游戏在小学英语教学中的应用研究合作学习在英语教学中的有效实施思维导图在高中英语教学中的应用研究小学英语语法教学研究以三所小学高年级英语教学为例农村中小学英语教学的有效衔接研究以秦安县陇城镇中小学英语教学现状及对策为例网络环境下大学英语课堂教学优化研究基于佳木斯大学的实证调查高三英语教学现状调查研究基于济南市长清第一中学的教学现状调查研究英语歌曲在初中英语教学中的辅助运用明清学校英语教学研究中学英语教学中心理素质教育渗透的构建与反思新课标下多媒体技术与高中英语教学的整合研究以九江四中为例农村小学英语教学生活化研究幼儿园英语教学存在的问题及其对策研究信息技术与大学英语课程整合中的教师计算机自我效能研究基于聊城大学大学英语教学改革的实践积极心理学在小学英语教学中的应用研究全语言教育理念指导下的幼儿英语教学研究微视频在初二英语教学中的实践研究以灵武市英才学校为例基于智能手机的移动学习在英语教学中的应用研究中美中学英语教学模式对比研究教育游戏软件在小学英语教学中的应用研究多媒体计算机辅助语言教学在高中英语教学中的应用主要是教学方法的行，现在辅导。

京翰教育的教师有着多年的一线高中英语教学经验并形成了自己独特的英语教学思想体系和教学方法。工作认真负责，教学严谨。能够准确地把握住学生在学习英语过程中所遇到的各种困难并制定相应的学习方案，能够在短时间内提高学生的英语成绩。

看这书和视频，帮助我了解不少小学英语《小学英语》主编程晓堂刘兆义（备注网上有他们主讲小学英语视频，个人感觉很不错）小学新课程英语优秀教学设计与案例》《好用的英语教学游戏》《英语教学活动的设计与应用》《小学英语教学技能培训教程》《英语可以这样教》《中小英语教师课堂教学丛书教授新语言》（备注一套教听说读写的）《小学英语教学精彩片段与课例赏析》（教师用书）《给教师的条建议》《万人迷老师的养成宝典》《孩子，把你的手给我》《老师应该怎么和学生说话》《如何说，孩子才肯学》
<img src="/uploads/allimg/200516/1151236391-2.jpg" alt="英语教学">
。继续抓好新师范生的跟踪听课及指导，帮助他们尽快掌握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的能力。活动日程安排八月份市英语教研工作会议参加省教材培训活动及各年级英语教材分析。九月份口语训练并参加市小学生英语口语比赛。区三年级英语教学研讨活动。征集英语优秀教学案例（五年级）十月份组织英语教师参加市“学习课程标准，改进课堂教学学术研讨会”。组织教师交流在新课程标准下英语教学教研的心得区四年级英语教学研讨活动十一月份参加市英语课堂教学评优活动和外出听课学习区五年级英语教学研讨活动区五年级学生朗读比赛、六年级学生书写竞赛对部分年级、班级进行英语分析性检测市对部分学校进行英语教学常规调研十二月份参加市召开的基地现场会了解小学英语学科基地研究情况。区英语歌咏选拔赛，优胜校参加市第二届小学英语歌咏比赛区四年级学生听力竞赛。

莱曼英语教学理念历经了近年的一线教学实践，总结出一种整套的可操作的且非常时效的教学理论。针对英语的基础知识，莱曼英语教学理念认为，必须系统完整地打造和构建其基本知识框架，真正做到清晰，明了，扎实，稳定，直至经过大量练习而达到灵活运用。莱曼英语教学理念就此推出下列英语基础知识

廖添慧初中英语教学方法无论是对于学生的整体外语水平，还是对于促进学生学习兴趣方面，都具有重要的意义。在几年的教学工作中，我发现，在“听”“说”“读”“写”的基础上，情景式英语教学和实用性英语教学的重要性比较突出。从这点出发，我认为传统的“听”“说”“读”“写”应当纳入到具体的情景中，实行情景式英语教学。同样，英语作为一种国际性的通用型语言，是各个国家之间相互交流与合作的重要工具。这更加促进了英语实用性特点。而初中英语则是学生打基础的重要阶段之一，是进一步深化的基础，因此，在具体的教学活动之中，教师应当重要英语的实用性特点，而不能就“书”说教。对于初中阶段的英语教学过程中所学的内容，只有通过“听”“说”“读”“写”密不可分，相辅相成的四个步骤，并且只在具体的情境中在“实用性”的指导思想指导下，在进行大量的反复实践练习后，并在整个初中英语教学过程中，注意显性教学措施与隐性教学措施的相互结合，才能够使学生得到最优化的教学效果。

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参考百文献英语教育教学论文《如何培养学生学习英语的兴趣》《激活英语课堂教学的思考》英语周报教师版教学论文《让学生燃起学习英语的兴趣之火》黄学勇《小学英语“情趣教学”漫谈》马月英度《浅谈英语教学如何引起学生的注意》问石惠新《小学英语教学情趣教育出探》黄小华《激发外语兴趣的教学策略》陆喜《让英语成为孩子们的享受》李杏《激趣学英语》吴泽《激活英语课答堂教学的实践与思考》

英语教学环境对学生的能力培养是至关重要的。香港科技大学负责招生的老师介绍道“英语教学环境是指，老师授课、学生写作业或跟老师发问都需要用英语交流。”这位老师认为目前在学术界英语仍然是主流语言，要想在教育上、研究上有所造诣，英语教学环境对培养学生意义重大。