英语口语的学习最好是让自己在一个英文环境当中，为了再次避免哑巴式英语教学，最好是跟外教学习口语，现在有一种学习模式叫网络在线学习。对我们上班族来说，真是求之不得呀。每天在网络上通过视频或者语音的形式，跟外教老师一对一学习英语，每天积累下来，比报班去上课要节省时间。学习效果也要好，而且价格比传统的像英孚这样的外教课程便宜。好像一年也就几千块钱。我去过咖啡英语，个人感觉他们的课程设置还有外教老师教学都挺好，而且平时服务很好。像这样的网站，我也了解过其他的，听说有的网站售后服务很差的，等你买完课程，就把你甩一边了，出了什么问题也不会管你。个人建议在价格和教学水平相差不大的方面，还是选一个服务好的。方方面面能让我们满意的网站学习。推荐你咖啡英语哦

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英语教学论属于课程与教学论下面的一个方向，属于教育学专业；英语教学论研究英语教学（主要指中学英语教学）的理论基础、教学方法改革等，是英语与教育学的交叉；英语专业则是研究英语语言现象、语言艺术、语言历史的，它与如何开展教学工作无关；教育学是个大的范畴，它包括课程与教学论，除此以外，还有教育学理论、教育学史等研究领域，除专业课程与教学论以外的教育学已经，都不限制在具体的学科内来研究，而是研究一般的教育理论、教育行为。
首先、网络英语教学哪个好
成人英语三级词汇量在到之间。英语三级是为了检测本地区专科生和成人教育中非外语专业的英语教学水平而推出的一种考试，其主要作用就是保证成人本知科毕业生学士学位的授予质量。报名道流程各学校都有明确的安排。对于成人考生，与普通考生一样，是在哪个高校申请学士学位，就到哪个学校报名参加英语三级考试，而网络教育、远程教育和函授学员在教学中心、学习中心、函授站、教学班或申请学士学位学校联系报名和考试。扩展资料英语三级考试的报名程序参考生在哪个高校读书、申请学位，就到哪个学校报名参加英语三级考试。各学校都有明确的安排。对于成人考生，与普通考生一样专，是在哪个高校申请学士学位，就到哪个学校报名参加英语三级考试，而网络教育、远程教育和函授学员在教学中心、学习中心、函授站、教学班或申请学士学位学校联系报名和考试。考试时间全国统一，都是每属年的月号和月号。报考时间各校都不相同，由院校决定。参考资料来源百度百科英语三级

现在有些小学已开展双语教学效果也不错我的小孩在幼儿园时曾参加澳大利亚幼儿专家的英语教学效果很好她的教学课是家长同时参加内容活泼生动有音乐、有绘画、有交流，主要是她非常注重对每个孩子的表扬，每个孩子说完以后，她会予以纠正，并说“”，还会送小礼品，很好地树立了孩子的自信心。我觉得小学英语教学以启发兴趣为主、培养语感为辅，不应追求过度的语法知识。不知各位是否赞成？

如何训练英语口语？其实英语口语的提高离不开大量的实际练习，最理想的方式还是和母语为英语的人练口语，这样的语言环境和氛围对你会有很大的帮助，无论从词汇的选择上，语音语调上都能够得到比较实际的提高。刚毕业那段时间我的英语口语水平也很差，如何训练英语口语这个问题一直困扰着我，最后就想报个培训班，但不知道该报哪个好，那时我的同学给我推荐了恩京英语，学完了之后感觉挺好的，恩京英语属于电话英语教学，就是通过电话与外教们一对一的进行英语口语交流，经过一个月的学习，我的英语口语、英语技巧等都会有大幅度的提高，挺好的。你试试吧

最近，教育部正式启动了大学英语教学改革项目，并先行在部分高校进行改革试点。此项广受社会关注的改革主要是针对当前大学生英语听说能力薄弱的关键问题，通过建立基于现代教育技术，尤其是网络的多媒体教育系统，改革传统的大学英语教育模式，以提高在校大学生的英语综合应用能力。我校于年年底向教育部提出申请成为大学英语教学改革试点学校，现已正式成为全国所试点院校之一。通过试点积累经验，为全面推行大学英语教学改革做好准备。同时也可借此契机，使我校大学英语教学上一个新的台阶。改革的必要性（一）现有大学英语教学存在的问题历史进入二十一世纪，中国社会飞速发展，对外开放交流领域不断扩大。年的英语教学大纲强调读写译，兼顾听说的教学目的已远远不能适应时代的发展需要，以听说为重点，全面提升学生的英语综合运用能力越发显得十分重要，这就要求我们首先进行一场教学目的的改革，将过去偏重于读写译的培养，改革到听说能力的提高上来。

教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。小学英语教学不讲解语法概念。要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。小学六年级的英语教学，在进一步加强学生听说能力的同时，发展初步的读写能力，为进一步学习打好基础。教材与资源小学英语教材应符合儿童的认知特点，有利于培养他们的学习兴趣与语感；要有利于学生了解英语国家的文化、习俗，培养他们对异国文化的正确态度。教材还应有利于培养学生用英语进行交流和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力。小学英语教学应尽量采用多种媒体的现代化教学手段，充分利用录音机、机、广播、电视、网络等设备和技术，创设良好语言环境和充分的语言实践机会。教学评价小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。

自考学位英语考试，就是指成人英语三级统一考试的目的是为了检测本地区成人教育系列中非外语专业的英语教学水平，保证成人本科毕业生学士学位的授予质量。成人英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力，一定的英汉互译能力和初步的听力能力，使他们能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，重点是考核学生的阅读能力以及对语法结构和词语用法的熟练程度。本考试是一种标准化考试。考试范围主要参照全日制文理科本科英语教学大纲所规定的一至三级除说的技能以外的大部分内容。在题型设计上，除英汉互译部分是主观性试题外，其余试题均采用客观性的多项选择题形式。待将来条件成熟时，再酌情增加听力及短文写作的内容。目的成人三级英语考试的目的是为了检测本地区成人教育系列中非外语专业的英语教学水平，保证成人本科毕业生学士学位的授予质量。成人英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力，一定的英汉互译能力和初步的听力能力；报名人员在校成人本科生（专升本和高中升本科生）；已毕业学生在校期间未通过该考试的，毕业后一年内可以报名参加考试；网络教育（远程教育）和成人教育（继续教育）、电大部分专业的学员在教学中心（或学习中心、函受站、教学班或申请学士学位学校）联系报名和考试；此外，不设考点的校外学习中心的考生，须在北京参加考试；除在校成人本科生以外，毕业不满一年的成考生也可参加考试。

小学英语教学是一门科学，作为一个入门阶段，要想掌握好英语，除了需学习一定的语音，词汇、语法知识外，还得练就扎实地听说能力。在小学英语教学中，主要任务是通过看、听、说、玩、演唱等一系列的教学活动，对学生进行听、说、读、写、等能力的基础训练，激发学生的学习兴趣，培养好的英语学习习惯，并且通过学习一定量的词汇，接触一定量的日常交际用语，培养以听说能力为主的初步交际能力，为进一步的英语学习打好基础。那如何培养小学生的听说能力呢？在这里，我提出了我的几点建议。