如今跟着我国参加WTO，作为世界交流转用言语的英语,，越来越遭到推重，英语教育逐步低龄化，孩童英语教育变成社会的抢手。各类专家认为言语打开的要害期是孩童期，在这时期为孩童创设杰出的英语言语环境对错常重要的，可是咱们国人一向把英语环境平等于和外国人交流或许在日子中讲英语，要晓得这是不可的，英语环境的中心不是和孩子说几句英语这么简略。英语环境的营建，一个是听力辨音才能的练习，一个是情境对应，而比这更重要的，是英语爱好的培育。

　　那么怎么为孩童创设杰出的英语言语环境呢?我认为应做到如下几方面：
　　一、给孩童创造一个天然轻松的言语学习、交流环境
　　在往常日子环境中为让孩童具有一个丰厚的言语交流环境,咱们要把英语往常口语贯穿于孩童的一日日子中,让孩童在潜移默化中习得英语。一起,还常给孩子看英语动画片,听英语故事,念英文儿歌,经过声、光、图等材料给孩童营建稠密的英语言语空气,让孩童养成杰出听、说英语的习气。在让孩童学英语时,咱们要使用听先于说、说先于读、读后再说、说后扮演的办法,把教育内容溶入到情境创设、游戏办法中,激起孩童的爱好,集结孩子学习英语的活泼性,让孩童在创设的情境及游戏活动中想说、敢说、有机缘说、斗胆地表达与展示,让孩子在玩中学,学中玩,轻松自若地学习运用英语。
　　二、给孩童创设一个处处都能感遭到英语的空气的物质环境,引发他们对英语的反应和运用
　　环境是孩子的第三位教师，一幅幅醒意图像面，如同一张张大广告，浓缩教育内容和意图，一个个心爱的挂饰也能给孩童直接的影响发生潜移默化的影响。所以，咱们要创设英语角，英语角是一个让孩童经过对图、什物、贴绒，立体沙盘等物品的耍弄和操作在游戏中运用英语的区域，创设时咱们要充分思考墙饰、悬挂物等方面的方案尽量给孩童安置一个有稠密英口气味的环境。
　　三、打开有用的家乡互动活动,创设杰出家庭英语言语环境
　　父母相同是孩子英语学习的启蒙教育者，父母对孩子言语才能的情绪及孩子在言语才能方面获得发展的活络性，直接影响孩子言语才能的打开。因而，咱们要非常注重家庭英语言语环境的创设。在教育作业中，教师和家长彼此交流、交流，让家长根据自个的英语水平及经济才能在家尽量给孩子创设一个轻松、开心的英语环境，注重以身作则、锲而不舍，在日子中尽量用简略的英语与孩子对话;给孩子播映英语声像材料;坚持与孩子进行游戏活动;在家给孩子一个安静活动、操作的空间;与教师一同前进并坚持孩子学习英语的爱好。
　　总之，环境是孩童英语学习的根底，只需在孩童言语打开的要害期为孩童创设杰出的英语言语环境，才干让孩子觉得英语和中文相同，就是每天日子的一有些，就像每天吃饭相同，从英文中可以获得和中文相同甚至从中文里得不到的风趣的故事。这样，才会让孩子学好英语，情愿去承受英语。