疫情期间，我国在线教学实践成效显著。

一是全国高校在线教学工作进展顺利。截至4月3日，全国已有1454所高校上线，95万余名教师以713.3万门课程提供94.2万门网络课程，11.8亿学生参与网络课程。

二是各类在线教学资源快速增长。教育部组织37个在线课程平台和技术平台率先向全国高校免费开放在线课程，带动110多个社会和高校平台主动参与。今年第一季度，大规模开放在线课程中有5000门在线课程，另有18000门其他在线课程。

三是高等教育“学习革命”得到进一步推进。这种在线教学实践在规模、范围和程度上都是前所未有的。它不仅是世界高等教育史上的第一次探索，也是世界上的一次重要实验。“互联网教育、智慧教育”优势突出。现代信息技术全面进入教与学的过程，改变了教师的“教”、学生的“学”、学校的“管”、教育的“形”。

会议确认——

启动高校英语版在线教学国际平台建设项目，相关高校将组织推荐建设一批高质量的英语在线课程，提供给来自世界各地的大学生在线学习，尽可能提供指导、帮助和学习服务。同时，将成立平台与课程建设委员会和专家咨询组，通过制定平台建设与运营计划、组织平台建设工作、审定课程标准和技术规范、开展咨询服务等方式，指导平台的运营管理。

会议强调了——

以这次大规模的在线教学实践为标志，我们应该积极为世界高等教育的在线教育做出中国的贡献。

第一，提出中国计划。3月13日，联合国教科文组织向全球发布了远程学习解决方案，并向全球推荐了27个免费学习应用和平台。艾课程网、鼎谈、蓝墨云课堂入选。

二是提供中国技术。3月17日，全球移动通信协会将“中国海量开放在线课程大会5G超远程虚拟仿真实验”列为5G产业应用案例。

第三，分享中国的经验。疫情期间，中国积极开展与外国政府、平台、高校的线上教学交流与合作，数十门课程加入edX、Cousera、FUN等平台的远程教学计划，应对疫情。