当在家庭环境中，家长之间沟通的时候，话题总是离不开孩子的教育。当孩子能够照顾其他小朋友，在语言表达的时候，懂得文明礼仪，行为恰当，家长的亲戚朋友就会感到很高兴，会夸奖孩子说“这孩子将来肯定大有前途啊”。不仅在学习上，孩子能够在事情上表达清楚，是思路清晰的表现。能够听懂家长和老师的指导，是孩子听到声音，能触发思维，从而产生情景，通过思考，落实到实践中。当孩子有创新和发挥的时候，总是让家长为之振奋。充分发挥孩子的想象力，思考力，实践行动力，就是在事情上练出来的。在课本上学的很好，但是在实际生活中，马上另外一个样了。学习和生活呢，本身是一回事，如果隔离开了，学了对生活有什么作用呢？生活中的复习，又能对学习有什么帮助呢。启蒙英语口语化，日常化，生活化，是为了更充分地掌握。在小事上，能够理解透彻；就像一个纯的金子，如果杂质越多，对方法就越不能精通了。

在少儿英语学习课堂上，孩子能够发现自己的优势，也就找到了自信。放在事情上呢，就容易品味到乐趣了。能够发现自己身上的不足，也要跟着帮助别人，分享收获，也就得到了快乐。如果一直在电脑上学习，在实践中不能应用，怎么能体会到思考的乐趣呢。学的过程一直充斥着孩子的时间和精力，又有多少空间去消化和巩固呢？孩子自己身上的不足，也是在沟通中发现的。英语标准不标准，有时候家长并不一定知道，但是在和老师互动中，能够循序渐进地纠正。对英语对话的理解，在场景和游戏的时候，就可以充分地思考了。老师提问的时候，总是会使用环境来提示。为什么要使用环境来引导呢，就是因为环境就是孩子的思维，英语环境就是孩子的英语思维。可见，能够在实践中有收获，就是有了对英语环境的感知和体会。

少儿英语学习方法，也是日常行为和表达方法。所以，在家庭环境中，家长要以身作则，端正态度，做好孩子的榜样。这样呢，在事情上形成正确的思路，完善的理解，透彻的分析。在英语环境中，还有什么事情不能解决呢。当事情都可以合理解决，还有什么单词记不住，口语表达不出来呢。是没有了思维和感觉，所以就是有听说读写的技能，才分享不出来。在听力，阅读，口语，拼写上下功夫的时候，也要能结合孩子自身的需求或情感，完成事情的同时，也就对英语技能有所展示。在英语的方法上，是随着知识量的增加，而逐渐完善；在语法上的时间和精力，就会逐渐的减少，对英语的语境也就更能熟练了。