幼儿学习英语,幼儿英语应该怎么学习呢？
早接触早学习虽然幼儿年龄小但是学习能力很强。从小就开始学习英语就如同他们学习汉语一样都是从零开始这样更利于学习有条件的家庭可以给孩子创造一个良好的英语环境让孩子觉得英语跟汉语一样就是他的母语。这是最有效的学习方式。很多家长担心孩子小如果学的语言不地道不标准会影响孩子以后的学习。其实现在大的出版社发行的幼儿英语启蒙教材都是不错的都很规范只要能够激发孩子学习的兴趣就是适合孩子的好教材。专家认为从兴趣和声音方面激发孩子听英语说英语也是锻炼孩子独立学习能力。单词不是阅读的关键专家提出阅读能力的培养是儿童英语教育的关键。但是对于幼儿来说单词量小不能够很好的进行阅读怎么办呢首先要纠正家长的一个误区对于幼儿来说单词不是阅读的关键。从幼儿图书中我们发现只有很少的字基本上都是图画。读图是幼儿的一个重要阅读方式。家长可以多给孩子买一些英文图画书配合着图画书给孩子将故事用英文如果家长没有能力可以买带光盘的图画书这样孩子可以一边看光盘一边看书听故事。

现代科学研究证明岁是发展幼儿潜能的最佳时期。每个幼儿都有形成两个以上的语言中枢的可能性，但是，如果孩子在关键期内未曾接另一种语言信号的刺激，那么，另一语言的中枢机能就不可能转入活跃状态。幼儿成长早期是他们学习英语的最好阶段，这个时候就开始进行幼儿英语教育可以激发他们的无限潜能。英孚教育幼儿英语课程旨在帮助学生适应纯英文的语言环境，结合歌曲、游戏与活动帮助学生建立自信和提升英语学习兴趣。我们的幼儿英语老师都经过专业的培训。另外，我们发现中外教联合授课可以加快幼儿英语学习的进度，所以我们在安排外籍教师的同时，也会安排合格的中教老师帮助授课，这样能帮助学生更顺利地从中文的环境中跨入英语的世界。

学习外语时，最为重点的是如何学好听说。对于孩子来说，幼儿时期是接受能力最强的时期，语言模仿能力也强，对任何一种新语言都具有极大的开放性，尤其体现在语音学习上。由于母语发音规则对幼儿英语学习的干扰较小，加之幼儿学习可以借助大量的体态动作，所以幼儿能较快获得英语学习的乐趣，养成特有的英语思维模式，用英语的思维去思考问题。因此相对于成人来说，幼儿学习英语更有优势。
<img src="/uploads/allimg/200514/160TU219-1.jpg" alt="幼儿学习英语">1、幼儿学习英语
有形的方式包括物质奖励、老师的口头表扬、所有同伴对做得好幼儿进行表扬等。由于幼儿学习英语通常会遇到一些困难，有些幼儿由于年龄小，会对英语学习失去信心，甚至产生抵触情绪，那么有形的奖励无疑可以增加他们的信心，提升英语学习的兴趣。无形的鼓励来源很广，老师的一个眼神、一个微笑、同伴羡慕的表情等都会影响幼儿的积极反应。正如别林斯基所说“爱是教育的工具和媒介，对儿童充满信心是教育成功的保证。”学习是不断试误的原则。幼儿在英语学习过程中必然会犯错，需要纠正，对于幼儿而言，这时老师就要耐心地纠正，带领幼儿反复练习就至关重要。行为主义理论在幼儿英语教学中所产生的教学法通过一种语言的学习，我们发现，“习得”方式比“学习”方式显得更为重要。因为，自然的吸收能够使学习者更易于掌握某一门语言，这一点我们可以从幼儿习得母语的过程中得知。我们在为幼儿创建更丰富的语言环境的摸索中形成了一些教学法，主要有直接法、听说法、情景法和交际法。

这样幼儿对教师所说的英语也有了一定的印象，反复练习几遍幼儿便能掌握这两个短句。多听不仅要运用到教学中，在日常生活中也可以运用。比如让幼儿去喝水，上厕所，睡觉等一些活动也可用英语来表达。在刚实施时可能会有一些困难，但幼儿听的多了便明白是什么意思。进行起来会简单的多。我班幼儿通过一个月的学习，对一些教学中老师运用的语言基本上都能听懂。如“”“”“”“”“”等。托班英语教学中可加入词汇学习托班幼儿对于说英语短句有一定的困难，因此可以加入一些词汇学习。在学习词汇的时候，不能单纯的念单词，这样幼儿会觉得很无聊没有兴趣。最好是准备一些图片，这样有直观，幼儿又有兴趣。在日常生活中，也可以进行词汇学习，如吃米饭是可以叫幼儿米饭“”，去公园看到各种颜色的花可以教幼儿各种颜色的英语名称等等。

（三）通过游戏实施幼儿英语启蒙教育。游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿的权利和需要。实施英语启蒙教育，游戏仍然占有特殊的地位。在教学中，教师可将游戏引进教学过程中，这样可以充分发挥幼儿内在的学习要求和兴趣，使幼儿在轻松愉快的气氛中，感受学习的快乐，巩固所学习的知识，进一步提高听说能力。英语是幼儿比较陌生的语言符号系统，幼儿接触第二语言，除了好奇之外，更多的则是陌生，如果单纯地向幼儿灌输无意义的英语语言，则很难有效地使幼儿建构英语符号系统及发挥英语的语言功能，因此，在游戏中让幼儿通过动作、表情和语言等感官参与活动，在“玩”中自然、有效、主动地学习英语，是一种好办法。在幼儿英语启蒙教育实践中，利用幼儿的视觉、听觉对英语语言所产生的感性认识，激发幼儿大脑皮层敏感区域，能够加深幼儿对英语语言的感受和理解。游戏活动中实施英语启蒙教育，可使幼儿在享受游戏快乐的同时，身体和精神上得到了最大程度的提高，知识技能也得到了最大程度的巩固。

随着年龄的增长，这种能力会逐步下降，给学外语带来困难。幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势，例如，他们不担心考试，可以在宽松、愉快的环境中，没有压力地“玩”着学，即使讲错了，也不会遭到别人的讥笑。又如幼儿未来的时间很长，授课时并不急于增加词汇量，因此他们有更多的机会来练习说讲。再加上儿童都是天生的语言学家，如果他们学英语的积极性被激发出来，其潜力很快就会表现出来的。要使幼儿的英语学习取得成效，关键是要有正确的教学方法。在幼儿英语学习中，我们反对“成人式”的英语教学，而主张以环境熏陶、无意识记忆为主的“横式化”教学。如果把成人英语学习中的“读课文，解释词义和句子，强化练习”的模式搬到幼儿的课堂上来，不仅不能提高教学效果，相反还会使幼儿厌恶英语，为将来学好英语设置障碍。教幼儿学英语，应当创设一种轻松愉快的气氛，让幼儿如同学习母语（本民族的语言）一样掌握英语。幼儿学英语主要以反复地意力不易集中，容易分散，那么教师应善于运用多种方法吸引孩子的注意力，如游戏、歌曲、故事等等，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。
<img src="/uploads/allimg/200514/160TU095-2.jpg" alt="幼儿学习英语">
摘要随着当今社会的发展，英语已经成了一门重要的国际语言，英语学习也逐渐低龄化，幼儿英语教育已经逐步发展成一门重要的学科，越来越受到家长们的重视。作为启蒙教育的奠基石，幼儿英语教育也成为了社会关注的焦点。幼儿英语教学的主要目标在于发展幼儿的英语学习兴趣，培养幼儿学习英语的积极情感，为幼儿的未来英语课程学习建立认知与情感基础。关键词幼儿、英语、兴趣培养影响幼儿学习英语兴趣的因素个体因素幼儿的学习兴趣与性格有着分不开的关系，性格因素对提高英语学习成绩和促进智力发展具有重要作用。而由于性格结构特征的差异，形成了学生独特的个性。从心理学角度而言，人的个性可分为内向型和外向型。而幼儿的个性直接影响到他们的语言运用能力，是影响幼儿英语学习兴趣的重要因素。性格虽然不能决定英语学业的成功与否，但它会影响幼儿的学习兴趣。教师因素要保证幼儿英语教育的质量，师资力量的高水平是必不可目标少的，幼儿英语教师素质的高低直接影响幼儿英语的学习，从目前的状况来看，幼儿英语师资力量薄弱，一是现有的幼儿园英语教师水平不高，她们缺乏必要的语言交际能力。

使他们不用在进入小学正式学习英语是茫然不知所措。让幼儿尽早的接触两种语言，可以分辨它们其中的差异性，可以在幼儿脑中形成英语的体系。幼儿岁是幼儿学习语言的关键期，自然是幼儿学习英语的关键期，让幼儿在语言发育时期就接触英语，同时用两种语言表达自己的思想，对于幼儿语言发展有很大的好处，而且，学习双语的幼儿思维敏捷性、理解性和判断力都明显比单语幼儿好。此外，这一时期幼儿对语言有很强的模仿能力，也正处于听觉敏感期，求新求异的思维活跃，有益于幼儿英语学习兴趣的培养。适应社会发展需要英语是需要掌握的一个非常重要的技能，让孩子早期接触英语并接受正规的英语学习，不但可以开发孩子的学习潜力，而且会让孩子在今后的社会激烈竞争中占据优势。英语作为一门特殊的语种，在孩子们中考、高考乃至更高层次的学习（如考研、出国）中起着举足轻重的作用。故此，在未来社会中只懂汉语，不懂英语，在接受信息与交流方面会受到很大的限制，是难以适应社会发展需要的。

幼儿学英语从什么时候开始最好？每位幼儿的学习进度和习惯都不同，会有着不同的学习效果。但是很确定的是，在五六岁的宝宝时期就学习第二语言（英语），极大概率会降低学习难度，若在岁之后再学习，将付出更大的学习成本。考虑到英语对于孩子未来发展的重要性，这里建议有条件的家长还是让孩子尽早接触英语。

外教要开朗活泼，能够带动孩子学习。其次是上课人数和机构环境。对于低年龄阶段孩子十人以内的小班教学比较适合，这样能够让孩子和同龄人一起学习，更有学习兴趣和动力。幼儿英语培训机构环境一定要具有创新性。幼儿英语学习教材教材是教学的主要工具，针对幼儿比较好的英语学习教材主要包括英语书报、画册、音频资料、英语单词表等。一般专业幼儿英语培训机构都会采用先进的幼儿英语教材。幼儿学英语，英语发音是关键如果家长接受过正统的美式英语教育或者英式英语教育，本身有一口标准流利的发音，可以从婴儿时期就开始跟孩子讲英语，培养幼儿说英语的语感。幼儿英语培训机构教孩子学发音主要是外教来负责，因此需要考察该幼儿英语机构的外教是否是母语为英语国家的公民，必须具备国家颁发的和认证证书。总而言之，家长在为孩子选幼儿英语培训班时一定要谨注意以上因素，为孩子把好关，孩子能够在优质的英语学习环境，让幼儿学英语高效快乐。
<img src="/uploads/allimg/200514/160TQ040-3.jpg" alt="幼儿学习英语">
本学期的英语学习内容有单元，其中小节明细，有幼儿最熟悉的五官的学习，五官的用途；有季节的学习；有节日的认识和学习；有情绪、表情的学习；有对数字的学习和认识；还有英文字母的学习。《》的教学上有大量琅琅上口的歌谣和听说游戏，能帮助幼儿学习英语语言语调，使幼儿的英语学习更具趣味性，本书以幼儿感兴趣的短瑶，莲山课件歌曲以及与幼儿生活中用得上的对话作为教学内容，以适合幼儿年龄段的游戏和操作为主要的活动形式，比较符合幼儿第二语言的学习特点。我们将以单元的形式组织教学内容，在每一个单元中整合相关的英语学习内容，使幼儿学习内容之间建立必要地联系，让幼儿正确学习第二语言。帮助幼儿发展简单的英语听读和理解能力，帮助幼儿在漫长英语学习之路踏出轻松、正确的第一步。综合综合是一门聚集了很多知识的学科，里面的知识丰富，多样，记忆、逻辑推理、观察分析，空间对应，培养记忆力、注意力，学习时间顺序，容积，让幼儿仿佛处在丰富多彩的世界里，他们可以在本书中畅游知识的海洋，从各方面学习，各方面得到成长。

英孚的幼儿英语培训课程（岁）旨在帮助岁的幼儿适应纯英文的语言环境，结合英语歌曲、游戏与活动教学，帮助幼儿建立对英文的自信心和提升对英语学习的兴趣，并为小学英语学习打下坚实基础。