爱玩是孩子的天性。如果孩子能在学习中被乐趣和快乐所感动，孩子的学习效果将是事半功倍。现在很多家长都开始让孩子从小学习英语，但是有些孩子就是不能静下心来学习。所以，即使父母和孩子伤透了心，之后的学习效果也不会好，反而还会让孩子排斥英语。所以，想要孩子学好英语，把握好孩子的心理尤为重要。班级游戏就是这样一种方法。下面的小学生英语课堂小游戏系列是为大家编制的，希望对你有所帮助！1.连续数字(比如三个连续的数字)

游戏方法：

几个学生(不是一组就是一排一排，但数量要偶数)站起来面对其他同学。站在最右边的同学随意说出一个数字，比如三。站在他旁边的同学说：四，五，六。第三个同学随意说了一个数字十一，站在旁边的同学说：十二，十三，十四。等等，完成游戏。

如果这种游戏在群体之间进行，可以增加竞争和兴趣。每组(一排或多排)的学生是一个团队。如果任何一个学生犯了错误，整个团队都会同时坐下。另一组学生继续。

2.记住电话号码

游戏方法：

有几个学生。每个学生在一张同样大小和形状的纸上写一个8位数作为自己的“电话号码”，同时写上自己的名字。游戏主持人将这些写好的纸片收集在一起，并将它们放在桌子上，书写面朝上。参与游戏的学生将在1分钟内记住这些“电话号码和姓名”。主人把纸倒扣在桌子上。

来自主持人的命令：准备，开始！

参加游戏的同学举手获得答题优先权，然后说出自己记住的其他同学的“电话号码和姓名”。每答对一个“电话号码和姓名”，得1分，主持人翻卷子。其他同学还是举手回答。每个正确的电话号码和名字得1分。直到主持人宣布游戏结束，或者所有的“电话号码”都说了。

分数多的同学会赢。

第一轮比赛结束后，同学们重写了“电话号码”，为第二轮比赛做准备。

3.描述人物(猜测1)

游戏方法：

上课前，老师会制作表示“周围人”的名词卡片，如家人、亲戚和朋友。上课开始游戏前讲解游戏练习：一个学生走到教室前面，面对其他学生。老师拿出一张卡片给同学。这个同学用自己的话解释卡片上的名词，比如女儿，学生可以说：它？是。a？孩子？什么？a？家庭。它？是。a？女孩。

它？有吗？8?信件。/the？首先。信？什么？那个。单词？是。d.

其他学生可以猜卡片上的名词。

再比如大叔。学生可以说：

a？父亲的？哥哥/a？母亲的？兄弟。(有些学生可能对这样简单的表达不满意)他们可以说：

是吗？a？伙计。他？是。我的。父亲的？朋友。我？打电话？他…

再比如库克。学生可以说：

它？有吗？4?字母。是？在吗？那个。“我的句子？妈妈。厨师？好吗？膳食。”

她。或者？他？有用吗？在吗？那个。厨房。

注意：

(1)教师在指导学生备考时，要从性别、年龄、工作、与个人的关系或单词的字母数和首末字母等多个角度提出解释卡片上单词的方法；

(2)必要时，建议句型：是？a？男人。他_____。是吗？a？女人。她______。它？有_ _ _个字母等。

(3)学生也可以通过动作和手势表达这个单词的意思，让其他学生猜

4.描述职业(猜测2)

游戏方法：

老师做了一张关于表示职业的名词的卡片，然后让一个同学去教室前面面对同学。老师把卡片给站在他面前的学生看，通过他或她的表演和描述，学生猜出卡片上的名词。

这个游戏可以用于团体比赛。正确快速评分。获胜的小组得分高。

5、全心全意(猜词3)(我？知道吗？什么？你呢。刻薄的话？猜测)

操作方法：

1.准备一套写有“日常活动”字样的道具(可能有10张卡片)，每张卡片一个字。

2.一组4人，一人翻牌，一人用动作或单词讲解词汇，两人一起猜单词。

3.猜词的同学面对所有，翻牌的同学站在后面保证猜词的同学看不到牌上的字。讲解的学生站在一个不仅能看到楚克萨克瑞科上的单词，还能让猜单词的学生和所有学生看到的位置。

4.每个学生有60秒的时间限制，猜词较多的小组在规定时间内获胜。

6.问答接龙

操作方法：

1.学生准备书面材料，解释他们周围人的概况。

2.一些学生来到教室的前面。老师说“走”的时候，他们就闭上眼睛自己摸索。当老师说“停”时，他们停下来，睁开眼睛，和最近的同学说话。交流的内容从互相问候开始，然后就可以聊到别人的情况。老师再说“走”的时候，他们继续玩。

对话内容如下：

——什么？你的？名字？

_ _ _ _ _ _ _怎么做？旧的？是吗？你呢。

_ _ _ _ _ _ _哪里？有吗？你的？父亲？工作？

_ _ _ _ _ _ _什么？有吗？你的？父亲？做什么？他是？a？邮递员。

_ _ _ _ _ _ _哪个？运动？做什么？你呢。比如。更好，足球？或者？篮球？

_ _ _ _ _ _ _什么？动物？做什么？你呢。比如。最好的？

_ _ _ _ _ _ _谁？是。你的？监视器？

_ _ _ _ _ _ _谁？坐着。旁边？你呢。

如果这种游戏在群体之间进行，可以增加竞争和兴趣。

每组(一排或多排)的学生是一个团队。如果任何一个学生犯了错误，整个团队都会同时坐下。另一组学生继续。

在小学生的普通英语学习中，家长和老师要尽力让学生在学习中感受到乐趣，只在游戏中学习，让孩子激发并保持对英语学习的兴趣，从而爱上英语这个外语。