家长应该怎么做才能开导孩子的英语？相信很多家长都在关注这个问题。毕竟，现在越来越多的父母开始让孩子学习英语，给他们英语启蒙，培养孩子在小时候学习英语的兴趣。然而，许多父母不知道如何用英语启蒙他们的孩子，他们担心如果他们不小心导致了一个错误，他们会让他们的孩子讨厌学习英语，得不偿失。那么父母该怎么办呢？分享整个幼儿英语学习策略！1至2.5岁

孩子只有在2.5岁之前和家人互动才能理解。

1.日常生活中的名词识别。

2.动词TPR(即说和做)。不懂就演示几次。

Tips:家庭场景粘贴一些单词和句子，随时输出；家长背一些《美国家庭万用亲子英文》，《DK常用英语100词》的常用词，加Sight？单词(高频词)日常与孩子交流。

3.选择认知绘本，而不是故事情节绘本。

4.以童谣、儿歌作为日常生活的背景音乐。

2.5至3岁

1.日常语言输出，名词命名，动词TPR。

2.《彩虹兔》，《Super?simple?Songs》学唱儿歌，用英文字母和手指跳舞，用英文儿歌唱歌跳舞。

3.《海尼曼》，《RAZ》分级阅读，《牛津阅读树》水平？1.句型的语法分类，每隔几天输出一次。翻页听音频，或者点笔读。听完和孩子交流的故事，判断孩子是否理解(猜测孩子的盲点和没有场景的地方)。生活中我一般用句子来加深印象。

4.输出简单的英文绘本，交流场景细节等。并判断孩子是否真正理解。

5.玩简单的卡片分类游戏，“玩”安静的书。

顾名思义，安静的书就是让孩子安静下来，自己玩一会儿的书

3至5岁

1.每日TPR场景对话

2.漫画(《小鼠波波》 《蓝色小考拉》 《Little?Fox》等。)，每天20分钟，看完推定的孩子盲点(与场景不对应的地方)，询问细节和情节，判断孩子是否真的懂(中文问就好，混英文台词)。台词用在生活中，父母说出来可以加深孩子的印象。看不懂再看。

3.读《海尼曼》，《RAZ》分级阅读，《牛津阅读树》等。看完之后，猜测孩子的盲点(没有场景对应的地方)，询问细节和情节，判断孩子是否理解(只需用中文问，书中英文句子可以混用)。句子是生活中使用的，父母可以通过说来加深孩子的印象。孩子们对阅读不同层次的故事不感兴趣。直接跳过，看下一个。过一两天再读一遍。达到对故事95%的理解，进入下一个层次。

4.翻页听音频或点击阅读。看完之后，猜测孩子的盲点(没有场景对应的地方)，询问细节和情节，判断孩子是否理解(只需用中文问，书中可以混英文句子)。句子在生活中使用，父母说是为了加深对孩子的印象。如果听不懂，过几天再来一遍，重点是泛听。

5.孩子可以利用童谣唱歌跳舞、安静书、桌游、闪卡游戏、绘画、cosplay、著名绘本等方式锻炼英语水平。

以上是开导孩子英语的方法。家长可以收集起来参考，看看是否适合自己的孩子。另外，如果家长没有太多精力帮助孩子，可以选择为孩子申请英语启蒙培训班。现在网上有很多这样的机构，家长可以去试试。如果他们不知道选哪个，可以看看hellokid，是外教教的，都是欧美国家的，一对一的上课模式。有免费试听班接收。体验结果再决定是否报名。