style="position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;">【寿光世纪高级小学】风景在“线上”——记寿光世纪高级小学五六年级全体英语老师线上培训活动薰衣草

迎着春光，伴着花香，17日下午，世纪高级小学五六年级全体英语老师参加了“2020外研社全国中小学英语教师阅读素养提升系列在线课程培训”。 今天的线上直播主要聆听了由孙晓慧教授带来的《英语分级阅读与主教材融合的路径与实践探究》和吕帅老师带来的《基于单元主题与分级阅读融合的教学探索与实践》。 孙教授的讲座主要介绍英语阅读的重要性、英语分级阅读的定义、教材的定义、优秀教材的特点、教材取舍或调整的四点原则、英语分级阅读与主教材融合的主要关注点以及英语分级阅读与主教材融合的路径与实践方法等内容。<br><br> 吕帅老师将通过案例分享的方式，探讨如何在教材“单元主题意义探究”的过程中，嵌入主题一致、难度适中的阅读资源。 直播结束，大家各抒己见，互相交流。 <div> 侯金琳老师：2020年4月17日下午，非常高兴聆听了孙老师的分级阅读分享课程。这场培训使我受益匪浅。阅读的重要性不必多说。那么到底应该怎么带领学生进行英语阅读呢？以前我只是单纯地把自己认为比较有意思的比较简单的绘本推荐给学生，让他们阅读。没有考虑到这个绘本是否对学生有冲击力，学生读起来是否轻松自在，是否能够满足学生的需求。也没有关注学生不同的学习风格，不同的情感态度等等。因此，这次培训就像一场及时雨，对于我今后开展英语阅读教学有很强的指导作用。我将在教学中尝试以理论为指导思想，根据所教年龄段学生的智力和心理发展合理设计阅读课程。注重分级阅读和教材更好地融合。针对不同的绘本使用不同的方法对学生进行阅读指导。比如使用图片环游的方法，让学生在发现问题，解决问题的过程中引导学生关注图片，理解文本内容，体会人物的心情。接下来我们六年级要进行新课的教授，我的想法是以space为中心，把课本教材the name of the spaceship is shengzhou v.和我们的绘本live in space.进行融合。让学生更加深入地了解太空生活，更好地调动学生对科技的兴趣。通过今天的学习，我对以后的分级阅读更加有信心，也希望能带领学生做好阅读，提升英语学习兴趣！</div><div><br></div><div> 潘莹老师：每一本绘本书都蕴含着一则故事，而且不同类型的绘本书还可以带给学生不一样的阅读感受。孙晓慧老师在讲座中详细地分析了分级阅读的定义及重要性，结合我们外研版教材的特点，教给我们如何在实际的阅读课堂中进行教材的取舍。我觉得好的绘本故事在激发学习兴趣方面有着重要的作用。绘本正是由于含有大量生动的图片，使得小学生很容易就能爱上阅读，进而激发小学生学习英语的兴趣。与传统的教学过程相比，学生在阅读绘本的过程中能够充分的发挥其主观能动性，由“要我学”逐渐转变为“我要学”的心态。同时，在阅读绘本时学生能够插上想象力的翅膀，思维能力也得到了锻炼。<br></div><div><br></div> 张素娟老师：我们在小学阶段应注重培养学生的阅读兴趣，而分级阅读就是根据不同年龄段的孩子心智和心理发育的程度提供科学的阅读方法和计划。在阅读培养中，我觉得先是培养孩子的阅读兴趣，之后把兴趣变成习惯，让习惯成自然。从简单的音节入手，可以利用母语对英语的正迁移来学习英语，让孩子每天坚持十分钟的阅读，或者感兴趣的英语音频、视频，学生的词汇和眼界肯定有极大的提高和开阔。在分级阅读中我们常常采用图片环游的策略，这种教学如同讲故事，带领学生主图片学习。英语分级阅读与图片环游的方法让学生能根据各个年龄的特点有效的进行阅读，从而提高阅读素养，值得我们在以后的教学实践中去探索和运用。<div><br></div><div> 刘红霞老师：现在我们都知道英语阅读的重要性，得阅读者得天下。在所有的英语水平和能力测试中，阅读一定是分值最重占比最高的项目。英语阅读遵循一个循序渐进的规律：随着等级从低到高，文字由少到多，词汇从易到难，句子从短到长，情节由简单到复杂。逐渐从单词过渡到句子，再到段落，从老师带领阅读逐步过渡到孩子们完全的自主阅读，在培养孩子语言能力的同时养成阅读英文读物的好习惯。<br></div><div><br></div><div> 徐春艳老师：通过参加英语线上教研活动，我收获颇多。孙晓慧老师高屋建瓴的讲解让我明白了英语阅读对提升学生的英语综合素养具有举足轻重的作用。吕帅老师通过对中考的解读并列举实例——2019年北京市中考英语试卷，同样也表达了阅读在英语学习过程中重要作用。在以后的教学中我要注重阅读方面的教学，借助外研社提供的英语绘本，更好地提升学生的英语综合素养。 </div><div> </div><div><br></div><div> 李红梅老师：通过直播学习，重新认识了小学生阅读的重要性和必然性 。分级阅读是小学生英语学习的核心素养之一。分级阅读不仅有助于为孩子们高年级的学习积累知识，更有助于帮助孩子们培养英语学习兴趣，发展孩子们的思维能力，拓展孩子们的视野。今后的教学中，重视英语阅读习惯培养，帮助孩子们提升学习的兴趣，让孩子们爱上阅读！<br></div><div><br></div><div> 王聪聪老师：兴趣是最好的老师。作为英语老师可以引导通过将一些英语小故事，英语游戏，推荐一些英语小读物来激发学生对英语学习的兴趣。也可以引导孩子把他们在课外读到的小故事、笑话等讲出来，与大家共分享。通过阅读，孩子能学到许多课本上没有的知识，求知欲会有所增强，知识面会得到拓宽。<br></div><div><br></div><div> 李瑞雪老师：今天，通过听两位老师的讲课，我感觉对教材的把握有了一个整体的认识。怎样的课才算是一堂好课，对教材的把握是一个关键。关于阅读教学，我们也要有自己的思考，要能适应社会和学科发展的需要，作为老师，我们要明确自身需要从哪些方面来提高，输入决定输出，增加阅读量，扩大词汇量，然后以此影响学生，进行有效的训练，提升学生的阅读素养。<br></div> 通过这次培训，更新了我们的英语阅读教学理念，提高了我们驾驭英语阅读课堂的能力，为我们的英语阅读新课堂教学打开新天地。在今后的英语阅读课堂教学中我们会乘风破浪，扬帆远航。

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