初中生英语,初中常见的英语句型有哪些
哒哒英语我没用过，不百知道。不过我用过小飞机英语度，还不错，挺好用的。它是一款和教材同知步学习的嘛，可以免费下载教材，包含了单词短语、听力以及课文原文，最道主要的是，它还有内课文跟读功能，可以看到自己发音哪里不标准，我觉得很适合我容们初中生用

其结果表现为，个体的中枢神经系统处于过分活跃状态，使初中生对于周围的各种，包括别人对他们的态度等表现得过于敏感，反应过于强烈。在正常情况下，外界的强度与神经系统的反应之间存在着一定的依存性，两者应是相互协调的。但在初中阶段，这种依存关系受到了影响，致使初中生对于较弱的，也给予很强烈的反应。常因区区小事而暴跳如雷。意识是初中生产生反抗心理的第三个原因。初中生迫切地要求享有的权利，将父母曾给予的生活上的关照及情感上的爱抚视为获得的障碍，将教师及社会其他成员的指导和教诲也看成是对自身发展的束缚。为了获得心理上的感觉，他们对任何一种外在力量都有不同程度的排斥倾向。所以，可以说初中生的反抗心理，在很大程度上是为了否认自己是儿童，而确认自己已是成熟的个体。二反抗心理的表现在个体的发展过程中，大约存在两个反抗期。第一反抗期出现于岁到岁之间，几乎与自我意识发展的第一个飞跃期重叠。这时期儿童的反抗主要是指向身体方面的，即反对父母对他们身体活动的约束。

如果你想系统的提升自己的来语法水平，那就买一本薄冰英语语法或是张道真源英语语法。如果只是现阶段的，可以选择典百中典之类的辅导书或者是度针对初中生的语法书。不过我推荐还是买一问本薄冰英语语法系答统学习一下，语法是永远都有用的。
<img src="/uploads/allimg/200520/153I34D2-1.jpg" alt="初中生英语">1、初中生英语
建议去知网搜索英语口语能力，然后可以搜索到很多的相关论文，以此作为参考，再结合自己的日常教学体验，在提高初中生英语口语表达能力方面所做的实践性研究，以及自己所采取的教学策略，就可以很好地完成这篇论文了。

另一种情况是，某些初中生过去在同龄人中未曾有过优越的地位，但在当时，他们对此似乎没有太深的消极感受。进入初中后，随着自我意识的高涨，初中生增加了获得自尊的需要，他们希望同伴能接受自己、肯定自己、喜爱自己。这种愿望困扰着那些从没有过上述切身体验，而且各方面能力略显不足的学生。二孤独心理学家将青春期到青年初期这一年龄段称为“心理上的断乳”时期，意指从这时起，个体将在心理上脱离父母的保护及对之的依恋，逐渐成长为的社会成员。从青春期开始的“心理上的断乳”，给初中生带来了很大的不安，尽管他们在主观上有的要求和愿望，但实际上很难在短时间内适应生活。初中生的内心冲突及在现实中所遇到的挫折都较多，对许多问题还不能依靠自己的力量和能力去解决，又不愿求助父母或其他人，担心有损人格。因此，就产生一种孤独的心境。三压抑压抑也是在初中生中普遍存在的一种心理状态。压抑是当需求、愿望等不能得到满足和实现时，产生的一种心理体验。

想必你是一个初中生吧，英语中的固定短语简单而肤浅的说这是你要死记硬背才能掌握的，不是象理科那样，可以通过理解而搞定的，相当与这个就是相当真理，没有什么好解释的，英语中的固定短语可以象这些等

如果你是大学生或者有扎实的英语基础，词根词缀记忆很有帮助；如果你是高中生，也可以借助词根词缀，再搭配别的方法；如果你是初中生，词根词缀的帮助就很小了。先定位，再去尝试适合自己的方法，效果更好第三，拼音记忆法。借助汉语拼音记单词。比如，，单词很长，可以拆分成三个拼音，（烂）（瓜）（哥），我们听不懂烂瓜哥的语言，单词的含义就是语言。再比如，可以拆分成嫦（）娥（），嫦娥现在开始化妆了，她有了变化，的意思就是变化，改变。这个方法的关键是把拆分开的汉语意思和英语单词的意思联系起来，可以编成故事，越无厘头越有助于记忆。第四，形近字记忆。建议编一个故事串起来记忆。比如。可以这样编小蛇（）爬向太阳，要和小树（）比赛跑步，跑时拿拐杖（），觉得很有趣。这样的词很多，对于初中生很有帮助。
<img src="/uploads/allimg/200520/153I3L60-2.jpg" alt="初中生英语">
虽然现在的英语教育都开始的很早，但是初中依然算是比较正式的英语的学习的开端，所以初中生英语零基础如何能够学得更好就是一个大家需要关注的问题，下面我们提供一点建议。我虽然在小学的时候也有稍微接触一下英语的学习，但是在进入初中的时候，可以说还是英语零基础的状况，相信有这样的情况的也不止我一个人，很多人即使在小学或者更早的时候都有学过一点英语，但是在进入初中的时候，英语基础还是比较差的。那么初中生英语零基础要怎么学习呢？我们一直强调语言的学习最好有相应的语言环境，但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持多说、多听、多读、多写，那么你的英语成绩肯定会很出色。自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。

技术人才的缺乏，初中生学习能力的强大，证明了初中学习技术是存在优势的。这时候，初中生能否学会的问题就被提出来了，因为技术专业性强，学会不是那么简单的，初中身没有任何的基础，仅靠强大的理解力去学会技术还是存在不足的。

又如，同是记日记，在小学生的日记中，主要记述的是当天发生的事情以及自己对此的肤浅认识；而且记日记的态度也不自觉，经常是在老师和家长的强迫之下去完成；对于日记的保密程度也无过高要求，甚至有时主动提供给别人看。日本心理学家的调查表明，初中生的日记发生了明显的变化，首先是在日记内容上发生了很大变化，初中生的日记更侧重于阐发自己的体会和感受，这些体会和感受直接来自于自我观察、自我反省、自我批评以及自我期望等；其次，初中生记日记的态度也是自觉自愿的，真正出自于表达思想及宣泄情绪的内心需要；第三个变化是，他们开始将日记作为自己的绝对秘密，细心加以保管，不许别人翻看。初中生日记特点的变化，表明他们的内心世界逐渐丰富，经常沉浸在关于“我”的思考和感受中。也恰是由于这一点，导致了他们个性上的主观偏执性。初中生个性上的主观偏执性表现为，一方面，他们总是认为自己正确，听不进别人的意见；另一方面，他们又感到别人似乎总是用尖刻挑剔的态度对待他们，因此，当听到别人在低声讲话，便断定是在议论自己；当看到别人面露微笑，又认为是在嘲笑自己；如果某位老师多看了他一眼，就会认为是自己做错了什么总之，他们觉得周围人时时刻刻都在品评他，这种想法使初中生感到压抑、孤独而且神经过敏。

周三出版邮发代号《世纪中学生报》高中版是我国第一份根据中学生的英语阅读水平和需求而设计的英语时事周报。广泛采用国际主流媒体和出版机构提供的独家、最新专稿，以报道国内外新闻时事热点、文化娱乐时尚及中学校园生活为主。周一出版邮发代号《世纪中学生报》初中版是一份专门面向广大初中生的英语学习时事周报。以新颁布的《国家英语课程标准》中要求的词汇量为准，文字浅显易懂、文章短小精悍，更适合初中生的英语程度和理解能力。周四出版邮发代号《二十一少年英文报》是我国第一份直接面向初中低年级及小学中高年级学生的非应试类双语报纸。
<img src="/uploads/allimg/200520/153I31F7-3.jpg" alt="初中生英语">
上课的时候，老师就会讲解这些短语和语法。如果不认真听课，是不可能知道课文里有哪些特殊语法规则的。如果上课经常不用心，时间久了就容易形成溜号的习惯，不能集中精力去做事，不仅对学习有影响，对以后的人生道路都有影响。提高孩子对英语的兴趣俗话说“兴趣是最好的老师”，初中生想要学好英语这门学科，就关键的就是要培养学习英语的兴趣。这不仅仅是学好初中英语科目的关键，同时也是学好其他学科的关键。那么具体应该怎么培养呢初中生平时可以多看一些美剧、英剧，或者将英语实际运用到生活中，看一些国外的电视剧或者电影，可以帮助学生了解他们的文化。这样学生懂得越多，自然就增加了学习初中英语的兴趣。增加孩子的阅读量在英语的学习中，阅读是非常重要的部分。在初中英语的考试中属于分值比较大的题型，同时阅读也是检测初中生英语学习水平的一个标准。学生在平时要增加自己的阅历量，掌握阅读的技巧。一开始会因为单词的匮乏在阅读起来比较困难，坚持下去自己的阅读能力就会提高。

第二反抗期则出现于初中阶段，这时的反抗主要是针对某些心理内容的，例如，希望成人能尊重他们，承认他们具有的人格。初中生一般在下列一些具体情况下易出现反抗行为第一，意识受到阻碍。初中生内心的要求很强烈，但父母却没有这种思想准备或尚未来得及适应这种情况，仍以过去那种十分关怀的态度对待他们，结果导致反抗行为。第二，自主性被忽视或受到妨碍。如父母不听取初中生的意见，将他们一味地置于支配从属的地位。第三，当个性伸展受到阻碍时，也将引起极度反感。第四，当成人强迫初中生接受某种观点时，后者拒绝盲目接受，表现出对抗的倾向。初中生的反抗方式也是多样化的，有时表现得很强烈，有时则以内隐的方式相对抗，常有以下几种具体表现态度强硬、举止粗暴有相当一部分初中生，是以一种“风暴式”的方式对抗某些外在力量的。这种反抗行为发生得十分迅速，常使对方措手不及。当时的任何劝导都无济于事，但事态平息之后，这种强烈的反抗情绪也将较快地随之消失。