现在，有的家长朋友们在孩子小学阶段、甚至刚上小学的时候，就送到校外培训机构去学习英语，这样真的有必要吗？有没有必要，主要看小学阶段对英语的学习定位，到底要求学些什么？

2011年，教育部印发《义务教育英语课程标准（2011年版）》，将基础教育阶段英语课程的目标设为九个级别。义务教育阶段的英语课程以小学3年级为起点，4年级应完成一级目标，6年级完成二级目标。我们以4年级为例来看看小学英语到底需要学些什么。

4年级应完成的一级目标如下：

对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。能模仿范例书写词句。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

4年级的语言技能要求如下：

听做：1.能根据听到的词句识别或指认图片或实物。2.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。3.能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等。4.能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出适当的反应。说唱：1.能根据录音模仿说话。2.能相互致以简单的问候。3.能相互交流简单的个人信息，如姓名、年龄等。4.能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢。5.能根据表演猜测意思、说出词语。6.能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右。7.能根据图、文说出单词或短句。玩演：1.能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。2.能做简单的角色表演。读写：1.能看图识词。2.能在指认物体的前提下认读所学词语。3.能在图片的帮助下读懂简单的小故事。4.能正确书写字母和单词。5.能模仿范例写词句。视听：能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的英语教学节目，课堂视听时间每学年不少于10小时（平均每周20-25分钟）。小学英语去校外培训有必要吗？

对照一下上述标准，可以看出小学英语的定位，相信大家心里都有答案了。英语对我们来说，就只是一个语言工具，它的难度本身并不大，主要靠死记硬背，也锻炼不了多少的学习能力和思维。而且它的使用远远不如语文，由于其使用的生活场景少，也导致学了以后不用，很容易忘记。

而很多家长为了孩子的升学，一味简单地让孩子跟风，花费课外休息时间去校外培训机构超前学习，既加重了孩子的负担，也不符合孩子的生长规律，这样无疑是揠苗助长！