style="position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;">“直击命题，有效提升！”——记陈梦帆名师工作室中考命题培训之英语听力77

<p>　　"命题"二字，古即有之。</p><p> 《二十年目睹之怪现状》第七三回有云："有一回，书院里官课， 历城县亲自到院命题考试。""命题"即"拟题，出题"之意。我们每一名一线教师在教学中都应该学会"命题"这一环节。为了提高我们教师的命题能力，促进教师的专业技能发展，陈梦帆工作室所有成员就听力自行命题，并于11月20日请来区教研室英语教研员徐主任指导听力这一块如何命题。</p> <p>　　徐主任指出听力的命题主要分为三大块：选材问题，题干设置以及选项设置。首先听力材料的选择要把握好长短，难易程度要适中，并且选材要地道，避免中国式英语，可以适当的修改。</p> <p>　　然后徐主任说到了题干的设置要和中考题型一致，要根据考点，考查材料中的关键信息。与此同时，题目一定要严谨，体现综合性和公平。</p> <p>　　最后选项的设置分为两块:答案和干扰项。答案一定要准确，不能有争议。干扰项也要根据难度，尽可能的在材料中出现，干扰项不能通过生活常识就能直接排除，而且选项的设置要注意与前后题的关系。</p> <p>　　在解释完听力命题的三大板块之后，徐主任也对我们的命题进行了详细的点评，红笔部分是徐老师对每位学员上交的听力材料，进行的细致修改，并逐个指导，以促进我们改进。</p> <p>　　看，徐主任正在就我们的命题进行精彩的点评！</p> <p>　　培训结束之前，徐主任给我们布置了一个任务：工作室所有成员合作出一份完整的听力题目，话题不要重复。</p> <p>　　在听完徐主任的讲座和点评之后，我们工作室的各位老师也是收获满满，纷纷分享出自己的感想体会。</p> <p>陈梦帆老师：听( listening)，位于英语学习四项基本技能之首，也是《英语课程标准》(实验稿)规定的英语学习必备的能力之一。听力是语言基本交际输入能力的基本成分，是英语交际行为形成的基础。中考英语对听力技能的考查是初中英语学业考试的一项重要内容。注重中考英语听力试题的分析和研究，有助于广大一线教师进一步了解和熟悉近年来中考英语听力题型的考查要点和命题趋势，从而有针对性地开展课堂教学，尤其是复习教学，提高效率。为此，我们今天特意邀请了具有中考命题经验的徐卫平老师，对我们的听力命题进行专业的指导，我坚信，只有知道“考什么，怎么考，”才能让老师们更好的调整自己的教学方法，做到“怎么教”。听了今天的讲座，确实受益匪浅。听力的命题技巧从材料选择，题干设置，选项设置，都暗藏机关，一不小心，就会掉入命题者的陷阱中。徐老师还贴心的讲每个学员上交的听力材料做了细致的批注，针对每个学员的特点，进行了批改和讲解。</p><p><br></p><p> 通过这次培训，我个人觉得在打开了听力部分的新世界，未来的教学中，我也会尽力把今天徐老师所教授的命题技巧运用到日常的教学当中，通过揣测出题的意图，带着我的学生们，尽力避开听力答案雷区。通过对题干和三个选项的听前认真读题，预测可能的答案，提高学生的做题正确率。此外，听力在中考中占着重要的比分，更应该多注重孩子们平时的听说训练，将训练常态化，多渗透听力技巧，相信听力会有所提高。</p><p> 也希望各位学员，通过今天的干货满满的一次培训，及时调整自己的日常教学策略，做到有所听，有所学，有所反思，有所进步！</p> <p>张琪老师：这次的中考听力命题培训对我的帮助很大，因为我们对听力的命题这块领域一直都不熟悉，此次培训让我们对听力的命题有了一个更新更完整的认识。首先听力材料可以从中考24话题里面选，长短难度要适中，信息量要充足。听力的设置也要严谨，公平，具有综合性。听力的选项也不能过长，注意前后连贯。会命题的老师才能更好的投身教学，所以此次培训将更好的帮助我们提高听力教学水平。</p> <p>张海萍老师：初中英语教学中，听说读写既是信息输入——学习语言的主渠道，又是信息输出——使用语言的主渠道，他们是语言交际的四种基本手段，而在母语环境下教英语，听力训练最为困难。如何进行听之有效的听力训练？教研室徐主任的讲座就像及时雨，为我们答疑解惑。</p><p> 徐主任不仅给我们深入讲解了听力理论，并且联系实际一对一辅导，认真详细地为我们讲解了听力命题的要求，手把手教我们如何避开出题误区，徐主任的讲解让我对中考听力命题有了全新的认识，在接下来的初三教学中，我将好好运用所学命题方法提高教学水平。</p> <p>邵婷老师：在参加了这次英语听力命题培训后，我对听力材料如何选取有了较为准确的认识。同时，对于听力题目题干的设置也有了清晰的了解。听力选项的设置包括对正确答案和干扰选项的设置，答案要正确且唯一，干扰项也要根据难度去设置，并且要注意听力题不考语法。感谢名师工作室举办的这次听力命题培训活动让我又一次得到了成长。</p> <p>陈行老师：听了徐主任的听力命题培训之后，对命题有了更清楚的认识。之前认为听力就是拿着一段听力材料，想几个和材料有关的问题就可以了，事实上要出好一份题目远比想象中的要求要高。在材料的选取方面，既要考虑到材料的长短，又要考虑到材料的难易程度。在题干设置方面也有几点要注意的地方。最后选项的设置也要联系材料，同时还要注意前后题之间的联系。徐主任对我命的几个小题也做了点评，指出命题严谨的重要性，让我清楚地认识到自己在这方面的不足，希望在徐主任的指点下，我能更好的把握命题的方向。</p> <p>&nbsp; 一份好试卷能让学生的能力得到锻炼，能激起学生思维的火花。一份的听力不仅仅是考查学生的知识掌握水平，更是促进学生的发展，促进学生和教师共同发展。所以命制听力试题是很有意义的一件事，只有我们不断与时俱进地学习与研究，才能命制出符合课程标准和考试纲要、贴近学生实际、提高学生能力、体现学生素养的试题，让我们以虚心学习为笔，以努力钻研为墨，共同为英语教学书写美丽篇章！</p>

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