随着社会压力的增加，许多父母开始关注孩子的教育。毕竟，学习不是唯一的出路，但却是最好的办法。随着社会的发展，英语是世界通用的语言，学好英语可以给自己带来很多好处。所以很多家长开始让孩子从小学习英语，让孩子有一些英语基础。其实很多家长并不知道小学五年级是一个关键时期，因为小学六年级基本上是在复习整个小学阶段的知识，所以掌握小学最后五年级也很重要。以下是五年级上册知识点的总结，供大家参考，希望有所帮助！单位？1?什么？他？比如。

题目：身体特征，性格特征，优秀品质

关键词：

部分？A:old岁，年轻，有趣，善良，严格

部分？b  :礼貌、勤奋、乐于助人、聪明、害羞

核心句型：

部分？A:-Is？他？young/.-是的，他？是。/不是，他？不是。

部分？b  :-什么？她。比如。-她？实物/.

语法：

人称代词和系词的搭配

确信的

否定

在be动词后加上not

一般性问题

be动词移到主语之前

一般怀疑否定

一般问题回答

肯定与否定

我？我……我？am？不是…=我是？不.

Am？我……？Am？不是吗？我……？

是的，我是。不，我是？没有。

你呢。你是……

你呢。是吗？不是……=你？难道…

是吗？你……？是吗？不是吗？你.=不是吗？你……？

你呢？是。没有，你呢？是吗？没有。

她\他\它？是…=她\他\吗？是。不是…=她\他\它？难道不是…

是？她\他\它…？

是？不是吗？她\他\它…？=不是吗？她\他\它…？

是的，她\他\它？是。不是，她\他\它？是。没有。

我们？我们是？我们？是吗？不是…=我们？难道…

是吗？我们…？是吗？不是吗？我们…？=不是吗？我们…？

是的，我们？是。不，我们？是吗？没有。

他们？他们是？他们？是吗？不是…=他们？不是

是吗？他们…？是吗？不是吗？他们…？=不是吗？他们…？

是的，他们？是。不，他们？是吗？没有。

语音：-y  :宝贝？开心吗？风？桑尼。对不起

其他：Ms？王？威尔。是吗？我们的？新的？中国人？老师。意志引导的一般将来时将在五下第四单元正式学习。这是伏笔。

情感态度：能看到别人的优点，正确评价别人，不以貌取人。

单位？2?我的？周

题目：周，课程安排，周末活动，生活习惯

关键词：

部分？a  :周一、周二、周三、周四、周五、周六、周日、周末

部分？B:wash？我的。衣服，手表？电视，做什么？作业，阅读？书，游戏？足球

核心句型：

部分？a  :-什么？做什么？你呢。有吗？打开？周四？我？有吗？数学，

部分？B:-Do？你呢。经常？阅读？书？在吗？这个吗？公园？-是的，我？做。/不，我？不要。

语法：简单复合词(主要是名词名词)的构成如：Mon  day=星期一；教室=教室

声音：ee:feet英尺？牛肉？meet/ea  : ea？阅读？吃[i:]

其他：谁的？你的？音乐？老师。是？他？严格吗？再现上一单元的核心句型。

情绪态度：合理安排日常活动

单位？3?什么？会吗？你呢。比如。

题目：食物和饮料，饮食和健康

关键词：

部分？沙拉、汉堡、冰？奶油，茶

部分？b  :新鲜、健康、美味、热、甜

核心句型：

部分？a  :-什么？会吗？你呢。比如。去哪里？吃/喝？-我会？喜欢.

部分？b  :-什么？你的？最爱？食物？面条/.

语法：名词的单复数变化

A:可数名词复数变化规律：

1.概况

添加s  3360图书？嘴对嘴？房子？女孩-女孩

s、sh、ch、x末尾加es  : class-class？盒子盒子。火柴火柴。3.将辅音字母Y末尾的Y改为I加es:city城市-城市？国家-国家？派对派对。工厂-工厂

4.以o结尾的单词es只有以下几个字：英雄？黑人？西红柿？土豆？零/零

以o结尾，以两个元音s结尾？收音机，动物园，竹子，(钢琴，公斤？照片)

5.在f或fe末尾将f或fe改为v  es:

小偷？妻子？生活？刀子？沃尔夫。一半？leaf？架子

声音：ow:cow牛？鲜花？哇。慢/慢？斯诺。黄色？窗口[？u]

其他：-什么？会吗？你呢。比如。去哪里？-我会？喜欢.四年级上册第五单元学习了交际语言。在本单元中，我们主要强调？吃/去？喝酒.

情感态度：合理饮食注意营养搭配

文化意识：不同的中西饮食文化，比如不同的早餐食品，中国人过生日吃长寿面等。

单位？4?什么？可以吗？你呢。做什么？

话题：家务，文化体育活动

关键词：

部分？A:dance，唱歌？英语？歌曲吗？功夫。福，画画？卡通，游戏？那个。琵琶

部分？B:swim，说话？英语，做饭，玩？打篮球吗？乒乓球

核心句型：

部分？a  :-什么？可以吗？你呢。做什么？为了什么？那个。派对。我？可以吗？唱歌？英语？歌曲/.

部分？B:-Can？你呢。做什么？有吗？功夫。傅。-是的，我？可以。/不，我？不能。

语法中定冠词the的简单用法：

使用定冠词：的情况是指双方都很熟悉，上面已经提到过。世界独一无二，方向性名词乐器。一些专有名词和复数姓氏。序数是最高的，所以记住习语。

没有定冠词，球类。

语音：oo:book？瞧。足球？古德欧：气球？食物？动物园？面条[u:]

本单元的其他： Can句式代表“能力”，与第三、五单元所学的Can相同。我？有吗？一些？请给我水。can  in的意思不一样。

情感态度：可以认可自己和他人的能力，对他人的能力表示欣赏。

文化意识：do？功夫。傅渗透中国文化

单位？5?那里？是。a？大吗？床

主题：室内陈设，位置关系，环保，日用品

关键词：

部分？a  :自行车，时钟，照片，植物，水？一瓶

部分？B:in？前面？旁边、中间、后面、上面的

核心句型：Part？a  :在哪里？是。a.部分？b  :在哪里？公亩.

语法：这里？be结构的陈述句形式

那里？Be结构主要用来表示‘某个地方(某个时间)有个人(某物)’，其基本句式是‘有？成为某物或某人的地点或时间'，那里有一个没有意义的引导词；Be是谓语动词；“某人或某物”是句子的主语；“地点或时间”是句子的状语，多为介词短语。比如：这里？是。a？足球？在下面？那个。椅子下面有一个足球。

声音：ai:rainy雨天？彩虹？油漆？等等。ay:say？方式？生日。星期一

其他：他们是？我的。祖母的？植物。所有权是五下五单元的学习内容，这里作为铺垫。

情感态度：把房间里的物品整理好，不要乱放东西。

文化意识：卧室文化，发达国家的孩子都会有自己的卧室。

单位？6?在？a？自然？公园

题目：自然景观与环境保护

关键词：

部分？a  :森林、山丘、河流、山脉、湖泊

部分？b  :房屋、树木、建筑、桥梁、村庄

核心句型：

部分？A:-Is？那里？a？河流？在吗？那个。森林？-是的，那里？是。/没有，那里？不是。

部分？b  :-是吗？那里？有吗？高吗？建筑？在吗？那个。自然？公园？-是的，那里？是。/没有，那里？不是。

语法：这里？be结构的一般疑问句形式

找到动词“be”，然后把“be”移到“那里”之前。如果有“一些”，就把“一些”改成“任何”。当第一人称物主代词my，our出现在句子中时，应该改成第二人称物主代词your。

声音：ou:house？老鼠？声音？计数[au]

情感态度：感受自然之美，保护环境。