少儿怎么学英语口语 从哪里学比较好呢


当孩子学会英语口语之后,不仅是在学习上有优越感,还能在表达方式和思维能力方面有所突破,看问题和解决问题的方式也更广泛。家长让孩子参加英语学习,并不是一味因为学习方面的要求,幼小衔接过渡,还有能进一步的推动孩子的兴趣爱好,热爱语言和学习,有了对学习的热情,还怕有什么科学知识学不好,学不会的吗?当然开口说英语,并不是一蹴而就的;不能只盯着别人的领奖牌和荣耀杯来让孩子去追求所谓的骄傲,学习并不是给别人看的,而是要成为对孩子将来成长有帮助的能力。在家里想的再多,计划得再完美,还不如亲自去体验试听;不走出第一步,怎么能锻炼孩子跑的能力呢?所以在学少儿英语的过程中,体验和实践往往会占据很大成分,你给幼儿园阶段的孩子讲道理,看不见摸不到的,孩子学习效果还是很弱,就像让孩子在课堂上听半天课,怎么样呢,效果好不好,还是要去考验;其实思考和模拟训练也是一种实践,将老师所讲的,所重复再独自去练习,自己去找找感觉;就像学骑自行车一样,要学着找到平衡感。

刚开始学英语的时候,就像埋下一颗种子;不要急于求成,按计划做好每天应该做;认真听老师所讲的,仔细练习,学会思考,才能理解,所以思考在这个环节中很重要;能不能把种子发芽,能不能将英语学成能力,就在思考,思考是一个将老师所教的内容转化成可以理解的知识,从而形成孩子可以掌握的能力。如何思考已经成为学习英语的重要一环,成为孩子和孩子之间拉开差距的关键,所以看得见是成果,看不见的部分才是能力;思考的过程就是转换率,就是教孩子学会如何理解,比如别人说一句话,孩子是如何理解的,怎么从一句话中去思考包含哪些意思,从哪些框架中去延伸。老师所教的如果不能举一反三,就只是重复老师的英语口语,语法,词汇,拼读,离开了教材就不会了,就像出门走路一样,老师领着走过的路都知道,如果老师没说过的,那就不知道了。教学相长,教和学是分不开的。平时接受老师培训,在课堂上学其实是教的部分;而孩子在家里复习巩固的过程才是学。

少儿英语口语跟谁学重要,更重要是怎么学,怎么练;曲不离口,少儿英语也离不开沟通和交流;相信很多家长不会让孩子学了英语,然后放着供人欣赏吧,肯定要不断进步,保持良好的学习状态;就像农夫要年复一年的工作,有终有始;有的孩子在学英语口语的时候有终,没有开始;为什么呢?学过一次英语之后,如果长时间用不到,或感觉练习口语是多余的,就会慢慢的降低兴趣;反而不会有太多的动力继续维持下去。相信孩子在学英语的时候都会遇到类似的情况,刚开始热情高涨,学了一段时间就有点吃力了,这个阶段就是孩子能力提升的阶段,就像草芽顶破土壤的那段时间。

如果少儿英语对于每个孩子都很容易,那就彰显不了个性,更体现不了学习的价值,需求所带来的成就感;雕刻和塑造的过程并不是和风细雨,躲在暖室里的花朵体会不到自然的快乐;所以很多家长在孩子学习吃力的时候,给予鼓励和支持,就像上坡路一样,努力和奋斗才能提升自己的高度。有的时候帮助孩子是为了更好的培养能力,有的时候让孩子体会困难,是为了更好的成长;快乐的生活是建立在物质丰富的基础上,而物质丰富靠的是勤奋和努力。不要一味的去追逐快乐,要知道快乐是花朵,离开枝叶的花朵终将凋谢。少儿英语口语练习,老师教孩子学口语,重点在教的过程,怎么教很重要,教得好不好,孩子能不能成分理解,就像爆米花一样,教的过程就是让孩子听懂,如果孩子没听懂,教的水平再高,怎么体现呢?学英语口语就像教孩子说话一样,要先给孩子一个英语的印象,头脑中要能说英语的水池子,能说多少取决于向水池子里灌输多少,更取决于流出多少。老师教孩子学说口语,就是教孩子打通输入和输出的过程,从而建立说英语的自信和能力。
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