在学少儿英语的时候，怎么学口语效率比较高呢？脱离母语的思维，重新建立新的英语思维模式；就是在教孩子的时候，尽量用英语去营造环境，如果在教孩子说英语的时候，首先给孩子说的含义的意思，然后再对比成英语，这样孩子首先想的是汉语，然后通过含义去搜索找到对应的词，然后去搜索发音，这样的过程比较曲折，而且当学习速度加快的时候，往往跟不上节奏。凡事没有绝对，但是既然有想法让孩子学英语，那就要学会，学好，认真去学，学过之后要时常的去复习，温习，练习。让孩子做什么事情，就要对孩子所做的事情负责；所以家长不仅要为孩子选择好的少儿英语培训机构，还要对学习过程中可能出现的问题，去见微知著，及时发现，耐心教导，诚心去关心孩子的学习。不要吝啬夸赞，也不要过于严厉。目的是为了学好英语，如果因为过程中的问题而改变了初衷，可能会影响孩子的学习效果。

英语口语如何练呢？简单的就像平时和父母交流，和朋友交谈，和领导汇报，和同事交心一样；总有话题，总有一问一答，总有表达的情感，也有表达的意图和目的，声音只是外在的表现，而真正起作用的是思维和内心的想法。少儿英语口语先锻炼孩子的发音，发音标准，纯正；在练习发音的过程中也同时锻炼孩子英语听说读写的能力；学的过程，不是单纯是为了学，学以致用，但是如何去使用呢？老师就要教会孩子使用的方法，怎么教呢，就是在生活中实践中去磨练，多去交流，训练英语思维意识；没办法在生活中面面俱到，就要做到举一反三，教会孩子去思考。很多机构都会用情景模拟，模拟生活中的点滴小事，贴近自然的交流，日常常识，安全意识，以及自然科学等多种不同的情景，去教会孩子使用英语的方法；与其说是方法，就是在模拟生活中“家长教孩子说母语的感觉”。

不要怕学不会，怕的是不用心，教孩子学英语，不仅教孩子知识和使用，更重要是的教会孩子学习方法，如何去学习英语，而不是纯粹的教会孩子就结束了。就像教会孩子说汉语之后，会说话了，就行了吗；家长肯定不会觉得只要说话了就算教会孩子说话了；说话是有对象的，交流的双方，不同的人面对不同的情景，要说不同的话，虽然都是发音，但是表达的含义却千差万别，虽然都是说话，不同的人说的，不同的语气，听的人都会有不同的理解。所以会说英语了，并不代表了解英语；会说口语，只是打开了一扇窗户，要了解说英语是给谁听的，用汉语的思维去表达英语，还是用英语思维表达呢，是用语言背景去和说英语的人交流呢。让孩子学英语，不仅是从语感上熏陶，思维上训练加强，还要了解说话的方式，语言表达的习惯。