本人教英语口语第十一个年头，除了教雅思托福口语，还有成人口语，中小学生口语，所以面对的学生群体基本从小学五六年级到四五十岁的都有，比较宽泛，所以回答这个问题也是比较有心得。我根据学生的综合情况来分析，给大家参考参考。

首先，说到口语，很多人第一个想到的是发音。这个没毛病，但是要搞清楚一个概念，发音和口音accent不一样。

Pronunciation：The pronunciation of a word or language is the way it is pronounced. 发音。这个重点强调的是单词的正确读音、单词和句子的重读弱读、连读、爆破等发音现象。

Accent：Someone who speaks with a particular accent pronounces the words of a language in a distinctive way thatshows which country, region, or background they come from. 口音。 这个强调的是你一开口就可以表明你来自哪个国家或地区。就好比有些朋友一开口，咱就知道是东北的，哈哈。

（释义选自柯林斯词典）

从雅思托福这种国际英语考试来看，他们都不要求accent口音有多么的纯正（英美口音），只是会看你的口语会不会受母语影响特别大，即Evidence of first language accent是否影响听者理解。 所以accent这点在口语中不是最重要的，不要被一些机构和个人误导。

但是纯正的英美口音的确可以让你更有面子，就好比你穿个普通牌子和穿名牌是不一样的。

想达到纯正的英美口音可以尽可能去模仿标准的英音或者美音，可以通过“影子模仿”和电影配音（跟读）来逐渐达到，短则数周，长则几年，大家根据自身需求来练习，刚开始不必刻意强求，更没必要因为口语受到方言影响都不敢开口。

这里给大家推荐：美音用完美美语语音教程，英音用Acting with an Accent - Standard British教材，这些都可以在百度搜到下载。专门练习一种发音，前期在一种发音彻底掌握前不要混合练习，但各种发音可以都听，去仔细体会发音区别，同时锻炼听力理解能力。关键是要开口练习，自己练习可以录音来对比进行改错纠音。

所以真正对于大多数想练习口语的朋友来说，首先做到的是单词的正确读音。听起来像是废话是吧？但事实上，我教的大多数学生很多单词都是读错的，元音里面e/e//, /i/等傻傻分不清，辅音里面v/w等也是，可以想象一下，这些相似发音的单词听不出区别来，怎么可能正确沟通交流呢，没办法正确交流，何来口语之概念？

另外，单词的重音也是被忽视最多的。比如perfect，photography。

perfect：/pfkt/这个发音是形容词的读法，/pfekt/是动词的读法。

photography：/ftɡrfi/ 的重音在第二个，不是像photo/ft/ 一样在第一个。

甚至，我还听过很多学生although /l/ 这个重音放到开头了，大家自己读读重音放开头后，是不是乡土气息就来了。

哈哈，举这些例子，有则改之无则加勉！

单词重音嵌入到句子中，结合你想表达的意思，那么句子才有了灵魂，听众会根据你重读的那个单词，真正理解你想表达的意思（言外之意）。

eg.

I wanted to go to the circus. Meaning: not the movies.

I lost my ring on my way to the store. Meaning: not from the store.

请注意正常说话不要为了重读而重读，导致出现并非你本意的言外之意。

下面是语调的一些分类，大家可以当做心电图一样理解，最高点就是重读的地方，结合升调和降调。

当这些都做到了后，恭喜你，你的口语真正入门了，而且基础打的很牢，后面事半功倍。

现在请搞清楚自己练习英语口语的目的：是考试？面试？谈业务？还是纯粹提高自己的能力为将来做准备？

因为不同需求的练习材料是不一样的，既输入不同，产出不同。

比如，中小学生的口语可以在学校教材的基础上，重点练习表达自己的喜好，家庭，学习情况，或者说故事，角色扮演等，提高学习英语的热情，同时练习巩固时态、语态、听力理解、瞬间表达等英语能力，因为这些内容虽然课上老师一直强调，但到了口语这种没有时间准备的情况下，就会小错不断，所以口语练习是最有意思的方式，学生通过描述自己的想法，正确传递信息，就可以提高英语。等学生不断找到成就感，英语学习就变得有意思了！大多数学生不喜欢英语的主要原因是：Always fail in the exam! Always!

大多数的非英语专业的大学生到了大学就再也没碰过英语，除非学校要求过四级，本以为人生就这样了，终于可以跟英语说拜拜！！结果考研要考英语？！据统计，几乎70%专业的考研科目都规定必须考英语的，而且有的学校还要求英语必须过多少分才行，呵呵哒，惊不惊喜意不意外！

（其实这个问题我想了很久，为什么学数学、学医要学英语，估计是因为一些学生在未来做科研、写论文需要读一些最新的相关学术文章，这些一般都是用英语写的，特别是当你读到博士、博士后，这些顶尖的圈子很小，英语是主要沟通交流语言，国家提前筛选过滤掉不行的学生，所以不要去问以后英语重不重要了，估计未来英语和吃饭一样重要。证据就是我的一个本科学生，读生物的，老师带他们做生物实验参加比赛，最后的论文都是英语写的！我以前经常去的家门口的一家诊所的大夫，就他一个人的时候经常在看书，我有一次无意间瞄了一眼，全英文的！！我震惊了！英文的医学书籍！比圣经还难懂吧！）当然这些都是题外话，我们回到口语。

有些大学生，在父母的威逼利诱下，在老师的谆谆教导下，在同学的潜移默化下，慢慢的开始有了留学的打算，那就必须考雅思托福，里面都有口语考试！这时候，专门学习雅思托福口语就成了他们唯一方向！在有限的时间和精力的情况下，他们不会有时间去学习了解哪怕超过话题题库一题的内容，哎，就是这么现实。的确，学生到了大三大四事情太多了。这里也顺便给有留学需要的朋友一个建议：大学生要出国的话，尽量在大二大三考完，保证在有效期2年之内可以用来申请学校就行！千万不要拖！我有N个大四学生熬夜搞论文或者毕业设计，同时要学雅思托福，导致时间不够，钱和时间花了，还不一定达到效果。中学生如果本科就打算出国，最好高一开始准备，高一升高二或者最迟高二升高三的暑假结束掉。后面专心完成学校任务，毕竟毕不了业还出国读啥。

对于已经或即将工作的朋友，重点如果是专业相关的工作、商务谈判等，都需要专门针对行业内容来进行学习，多阅读相关文献，背诵专业术语，这些就好比做饭的时候需要的米，有了米才可以做饭，有了专业词汇，才可以达到想要的交流效果。基本词汇一般最多背到六级水平就可以应对大多数的场合了，不要求难，求通俗易懂就行！

以上都是针对不同背景的口语学习给出的不同建议。下面的就是具体怎么做，万事开头难嘛！

我重点介绍下chunk learning。这个符合各个年龄段和各个层次的口语解决方案。甚至可以不用学语法。

给大家举个栗子，比如，当你第一次听见老外对你说：

“How's it going?”

你可能在想是不是yes,no的问题，该怎么回答。

但当你经常看到老外之间这样问并且做出的回答的时候，你突然意识到，这句话就是“How are you?”

“How’s it going?” is a language chunkor formula.

It’s a phrase, collocation or expression with a specific meaning and a desired outcome.

这些单词 (how, ‘s, it, going) 各自有各自的意思，但是组合到一起， 形成一个chunk，就有固定的意思或不同的意思。

所以你学会这个表达How’s it going后，就可以在遇到你的朋友的时候去问候他们，但是你刚开始不需要去分开看每个词的意思，更不需要去问这个语法是怎么回事！

就好比一个child刚学会表达“I want…”，没必要立即知道“He wants” or “Do you want…”。

The child just knows that saying “I want” + object will achieve the intended desire – to receive something.

你把这些当做固定句型或者词组表达背下来，知道它们的使用场景就行。

再举一个例子。假如你跟老外去买菜，老外对他的另一个朋友说：

“I don't have enough money.”

假如你是英语小白，你不知道I, don't have, enough money里面的任何一个词，但是你看到你的老外朋友把口袋翻出来，摆摆手，你可以根据场景猜到他没钱，这时候你只需要记住这句话的发音就行，有点像学方言，你知道意思了，学着怎么说就行！后面就是在各种情境下去使用这句话，哪怕你不知道具体单词什么意思！我们知道汉语的方言很多没办法对应普通话里面的词或表达，但是说出来后人家可以听懂，这就够了。

我相信大多数正在阅读我这篇文章的人，都是学过英语的，都背过语法，背过词汇书，但是还是不敢说，或不会说，觉得自己的英语口语很烂。

所以你们不如放下语法书和词汇书，去背些短语表达，就像新概念1一样（里面的句型和词汇特别适合作为初级口语教材），然后去不断使用他们，哪怕刚开始不是完整的句子，但是我相信听众可以听懂你在表达什么！这就成功的迈出一大步了！后面再去买口译专用的词汇短语书籍，里面很多都是chunks，涵盖各个领域，这样你就可以慢慢讨论不同的话题了。

这句话来总结chunk learning： Unpack it all when you're ready to unpack it.

当然，层次高了点后，还要输入大量的文章，将里面的单词和表达拎出来，变成自己的。这个就是下一个阶段：文章复述，锻炼总结概括能力，同时练习不同的话题。千万不要背整篇文章，这样很枯燥，没有意义，过两天就忘记了。

对于英语水平已经不错，但是苦于只有孤苦伶仃的自己的这部分同学，可以借鉴口译里面的视译！这个方法是用来练习同传的，但是也可以用来练习口语，特别适合基础好，但是没话说的人（或者没人陪练）。视译很有意思的，有很多技巧，但是总原则就是你看到哪，就说（翻译）到哪，尽量不要给自己时间重新读一遍，尽量不改变句子的顺序。当然刚开始进度会慢，后来就好多了。我几个小升初的学生跟我学了两年，一周一次课，在初二的时候就可以看汉语的新闻，同时边看边讲出英文，所以人家年纪小点的都可以，你们也可以做到。感兴趣的可以搜索下看看这个英汉视译教程。

最后，说了那么多，最重要的请记住：开口说！不然前面全是没用的！我教口语这么多年，只有坚持写出来背的学生的口语我教不好，其他哪怕高考150分考几十分的我都能教出来。所以先改变错误观念，再去说。