“我始终认为教育应该是教师与学生同处一个空间，但通过此次疫情，我意识到，考虑到今后世界的变化和发展，至少应该事先预备好网络授课体系，以备不时之需。”华东师大外语学院日语系外教岛田友绘说。
华东师大外籍教师们响应“停课不停学”的号召，不以山海之远，投入到线上授课中。据国际交流处介绍，华东师大有120余位外籍专家参与科研和教学等工作。其中，9位坚持为本科生开课的外籍老师们尤其面临着语言、时差、网络技术等重重挑战，他们在探索中寻求最优的线上授课模式。让我们来一同倾听课堂背后的故事。
俄语系外教iraida toporkova
在选择建课平台时，有老师提醒她超星平台相对简单，为了比较，她还是进了大夏平台，浏览后她兴奋不已，连连称赞大夏平台模块非常丰富并马上在上面建起了课。
日语系外教?森圣美 和 岛田友绘
然而，面对众多软件和教程，不懂汉语的外教们面临着第一重考验。为此，日语系专门组成了“ネット授業”技术群，由经过培训的助教们提供一对一的日语技术支持，具体问题具体分析、全程指导。
日语系的教师们也积极开展互帮互助，及时分享使用心得，与外教们一起共渡技术难关，掌握线上授课的基本技能，在正式开课前做好各项准备。
日语系外教森老师一直担任二年级的会话课，她认为会话课上 “面对面”纠正发音与表达至关重要。当面对面变成屏对屏，通过直播平台视频会议的方式授课自然就成为了首选。然而，面对众多的视频软件该如何选择，毫无经验的森老师显得有些为难，她选择向学生请教，与学生共同商议。森老师最先想到的是熟悉的微信和qq，可是，学生告诉她微信和qq最多只能允许8人同时参与视频会议，所以不得不放弃，选择了同时能容纳300人参与视频会议的钉钉。钉钉对森老师来说是一个从未接触过的全新软件，为了熟练地使用它，森老师颇下了一番功夫，并在学会的第一时间邀请大家进行压力测试。
遗憾的是，由于网络环境的影响，有些学生无法顺利参加视频会议。所以，最终不得不将视频会议改为音频会议。即便如此，森老师仍然没有放弃“面对面”纠音的努力，她选择通过让学生将发音练习录像后提交作业，再一对一反馈的方式，尽量达到“面对面”的教学效果。如此，毫无经验的森老师经与学生多番商议、测试，终于敲定了合适的授课平台和授课方式，确保了会话课的顺利开展。
日语系外教岛田友绘老师对线上授课有着自己独特的见解。
她认为线上授课是由教师为学生提供相关学习资料、布置相应的作业；学生通过自主学习完成作业；再由教师对学生的作业进行批改反馈的方式进行的。如此一来，实体课堂上需要通过讨论来加深理解的部分，在线上授课中由学生与教师一对一交流反馈的方式替代。因此，为保证线上授课的教学质量，如何设计出有效的课题，如何准备让学生感兴趣的学习资料就显得尤为重要。基于这一理念，岛田老师根据每门课的特点，精心设计了不同的教学方式。
比方说，“日本概况”课的学习目标是“了解日本的地理人文及日本文化，加深对日本的理解”。在实体课堂上往往先由教师讲解概要，再让学生通过讨论加深对内容的理解。为达到与实体课堂不相上下的教学效果，岛田老师在线上授课中采取提供讲解ppt、讨论的素材，让学生提交报告的方式进行。为此，岛田老师在ppt的制作上下了一番功夫，力求使解说通俗易懂、讨论话题丰富有趣。
作文课上，岛田老师认为在授课方式上与实体课堂并无太大区别，反倒是在作文题目的设定上需要仔细思量。线上授课的弊端是学生可以随时在网上搜索资料，很容易直接下载或抄袭。为避免此类情况的发生，岛田老师特意设计了必须通过自己思考才能完成的作文题目。
演讲与讨论课上，岛田老师设定了丰富的主题，以避免课堂单调乏味。让学生撰写原稿，教师通过邮件加以修改，最终通过实时音频会议的方式加以练习。为此，岛田老师特意选取了适合的音频会议软件，反复测试，还特意购买了麦克风，以保障教学工作顺利开展。
森老师和岛田老师一样，根据每门课的特点，量身打造了最佳的教学内容和教学方式，以最大限度地确保线上授课的教学效果。
线上授课已经开始，日语系的外教们克服重重困难，在探索中不断寻求着更优的授课模式。在线上授课的准备阶段，两位外教也是感慨良多，让我们来听一听她们的声音。
森老师表示，刚开始听说要实施线上授课时，禁不住感慨中国政府、中国高校决断之快，更加惊叹于网络授课竟能在如此短的时间内真正开展起来！
通过近一个月的准备工作，岛田老师表示有两点她感触很深。
一是，对线上授课的认识。受新冠肺炎的影响，日本的中小学也面临着停课的局面，但由于无法实施线上授课，所以只能暂时停学了。而中国的大中小学为应对此局面，迅速切换到线上授课模式，真正保障了“停课不停学”。
岛田老师提到她始终认为教育应该是教师与学生同处一个空间，只有通过眼神与眼神的交流才能开展的，即使现在也从未改变。但是，通过此次疫情岛田老师意识到，考虑到今后世界的变化和发展，至少应该事先预备好网络授课体系，以备不时之需。
二是，在线上授课的准备阶段，她再一次深刻体会到了人与人互帮互助的温暖。她说，刚开始边用翻译软件边学习平台的使用方法时，真的是让人头疼！
后来多亏了尹松老师以及系里各位老师的帮助、研究生助教的一对一辅导，才得以熟练使用平台，顺利开展教学。岛田老师表示经此一事，再一次体会到了日语系大家庭的温暖。
日语系主任尹松高度赞扬了两位外教认真的教学态度、充足的教学准备，对互帮互助的日语系大家庭给予了充分肯定。相信团结互助的日语系教师们定能共同战“疫”，为“停课不停学”保驾护航。
通过模拟事实场景，让学生们仿佛身临西语环境，练习口语。
图文｜外语学院
值班编辑 | 黄瑾楠
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