著名的美国语言学家 noam chomsky 认为，每个孩子天生就具有一种“语言习得装置（language acquisition device）”，让他们可以更加轻松地习得母语。

华盛顿大学的一位语言学习专家与脑科学家 patricia kuhl 在ted的演讲上，也从科学家的角度证明了婴儿是完全有可能同时习得两门语言的！

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1岁以前是分辨语言发音的敏感期

patricia kuhl的研究指出：每个婴儿刚生下来都可以分辨世界上所有语言的发音，但这种能力在6-12个月的时候急剧下降。在1岁以前，如果孩子没有听过某种语言的发音，在1岁时他很可能就丧失了分辨这种语言发音中微妙差别的能力。



虽然通过后天的训练，可以重拾这种能力，但是年龄越大，重拾这种能力需要付出的努力就越大。

所以，即使是成年后在美国生活多年的人，说英语的时候，受中文的影响还是非常严重的，不管多努力，其语法的敏感度想要达到美国小学生的水平，都非常困难。

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12岁关闭的布罗卡氏区（broca's area）

人脑中有个专门负责学语言的区域——布罗卡氏区，布罗卡氏区在2-4岁时开始快速发育，10-12岁时发育成熟。此后，随着年龄增长，布罗卡氏区的灵敏性呈下降趋势。

被存储在broca's area的语言会被大脑认为是"母语"，12岁前，青少年所学的语言会直接存放在此区域，使用改语言时是一种“直觉反射”，灵活自如。



12岁之后，broca's area关闭，大脑已无法将学习的语言知识直接贮存在此，只能将其存储在记忆区。此时语言的使用不再是“不假思索”的语言反射，而需要绕行至记忆区搜索提取信息，才能进行表达。



因此，语言学习存在关键期，3-12岁是学习第二语言的黄金时期，抓住关键期特点，顺势为孩子做特定输入，就能获得事半功倍的效果。

the limits of my language are the limits of my world.

语言的限制就是对我的世界的限制。

语言的边界即思维的边界，

孩子所说的语言，正在改变着他们的思维。

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