??学生黄某,湖南某非211大学商务英语专业大四在读学生,大学学习成果优良，均匀分83分支配,想出国修读教育专业。家长和孩子都想回国从事教育方面的作业，没有移民方面的思考。

二、难点分析

该学生在国内4年专业都是以英语为主，可是因为澳大利亚是个以英语为母语的国家，所以该学生在国内的专业就很为难，只能思考变换另外专业。

三、断定专业

1、学生意向

鉴于学生自己和家长的定见都是想今后往教师这个作业方向上打开，所以就把专业方向定位为教育。澳洲的教育专业包括学前教育、小学教育、中学教育(包括初中和高中)以及高级教育。世界留学生能学习的研讨生期间的教育专业首要是以学前教育、小学教育和中学教育为主。

2、专业信息

假定想在澳洲当教师，有必要是有澳洲的注册教师资历。在澳洲，教育是分两种方向的，一种叫做master of education, 另外一种叫做master of teaching。前者是拿不到澳洲的注册教师资历的，不能在澳洲当地当教师，有必要参加作业协会的考试拿到资历认证。后者可以直接拿到澳洲注册教师资历，可是一般都需求有有关作业经历。

3、具体方案

经过与学生和家长交流后，为学生拟定了去墨尔本大学的master of teaching专业学习的方案。选择该专业和学校的缘由在于：

首要，墨大是世界名校，关于学生回国打开比照有利。

其次，学生本身成果优良，在国内因为高考失利，考取的学校一般，所以想在研讨生期间学校的层次和名望上有一个前进。

第三，学生对自个今后的作业定位是当教师，所以选择education这个专业就不是很适合。而拿到澳洲的注册教师资历证书后，学生可以思考先在澳洲的学校作业一段时刻，有了相应的作业经历后再回国，相对来说会非常有竞赛力。

所以，我给该生拟定的全体的留学方案就是先在墨尔本大学就读两年的master of teaching，拿到教师资历证书后，在澳洲先作业2-3年，然后再回国打开。

四、具体操作

该方案的难点在于该专业的雅思需求偏高，均匀分需求至少7分。该生于07年11月递上请求，08年1月拿到学校的告诉书，一起考了初度的雅思，可是没有抵达学校的入学需求。因为原定的递签时刻是在08年4月底，所以我鼓舞她可以3月的时分再考一次。一起，我现已在帮她预备签证材料，等她的雅思抵达需求后就当即递签。所以在3月初，该生又从头考了一次，可是还不是很抱负。该生和家长协商后，就抉择推迟半年入学，所以咱们就为她处置了延期入学的有关手续。拿到延期告诉书后，该生因为不甘心，又考了一次雅思，成果这次成果抵达了学校的需求，可是咱们的告诉书现已延期了。

学生和家长经过协商，仍是想在08年7月入学。当咱们晓得有关情况后，当即与学校联络，奉告该生现已考到学校的雅思需求，问询是不是可以把告诉书换回来，从头预备08年的入学。当收到学校的反应信息说可今后，咱们就当即组织该生初步预备签证的有关材料。因为该生一来一去换offer，时刻现已到5月中旬了，有必要赶忙初步做电子签证。因为该生的担保人是父母，都是归于公务员，有合理平稳的收入，而且2月的时分现已初步辅导她父母预备有关的资金担保材料，所以签证材料很快就预备完全了。然后当即上载给使馆。

究竟，该生在开学前4天拿到了使馆的贴签信。因为使馆规则贴签有必要是邮递护照，一般不承受亲自上门贴签，除非遇到特别情况。鉴于该生还有4天就正式开学，不能等为期大约7-10天的贴签时刻，所以咱们就当即给使馆写邮件阐明该生的特别情况，而且恳求给予特别通融，写完邮件后，又给使馆打电话和发传真招认了学生的有关信息。使馆于1小时后发回邮件说可以特别答应该生在周五下午两点亲自去使馆贴签。咱们就组织该生从家里直接拿着出国的行李去上海贴签，贴签完后直接从上海飞往墨尔本。

五、请求成果

如今，该生现已在墨尔本大学的教育学系初步了学习，成果优良，而且拿到了奖学金。