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市道上有着各品种型的课外英语辅导班，有的是应试的，有的是前进才能的，那么，家长在给孩子选择辅导班时大约留心哪些当地呢？

01课外班是必要的

从大学一大学，或许是三大学初步，学校里就初步上英语课了。而英语课的课时从每周2节到4节不等，可以说，学校里的课时对错常少的，要想在这么少的课时里，学到更多常识，恐怕是很难的。

所以，不管是从应试升学的视点，仍是单纯地想前进孩子的英语才能的视点，给孩子报英语班，是非常必要的。

02中教&外教

许多家长纠结究竟是选择纯中教，仍是选择纯外教？

从二语习得的视点来说，中教是难以供给给孩子一个纯粹的英语口语环境的。比方说，一堂课中，中教或许会发生口误，或许是简略讲中式英语，给孩子听的言语不可地道。

而外教因为天然是外国人，他可以给孩子天然的英语环境，且语音不会有任何差错之处。

这些归于中教的下风，而中教也有许多优势是外教无可比较的。

比方说，中教更晓得咱们本乡的孩子，更理解他们需要啥。中教很清楚咱们的孩子需要抵达啥样的才能，在应试方面需要弥补哪些常识。特别是在巨大学段，中教在说明语法、前进应试成果方面的优势，是外教做不到的。

所以说，最佳的方法是外教+中教的方法。低龄段，外教在口语、交际、语音互动方面更强，高龄段，中教对孩子的协助更大。中教和外教彼此联系、协作，对孩子的协助更大，学习更高效。

03衡量好教师的标准

好的教师，其重要性甚至要高于教材本身。一个好的教师，可以把一个三流的教材教出一流的作用来，而一个不合格的教师，再好的教材，也教不出教材的中心。

那么，哪些是衡量好教师的标准呢？

1.  是不是很清楚每节课的课程方针，是不是可以真实抵达这个方针？好的教师，十清楚白每个课堂进程的方针，而不只是是看着热烈、做做游戏就可以；

2.  教师是不是有许多随机的发扬？特别是关于外教而言，可以给孩子更大的言语输入量。假定外教在课堂上，可以经过自个的肢体动作，把一个词汇或许一个主题发扬出更多的内容，让孩子感遭到，那么这堂课的含金量就非常的高；

3.  传闻读写是不是都练到了。关于英语而言，传闻读写四项才能需要同步前进，当然假定是低龄段的孩子，必定是以传闻为主。而到了高龄段，每堂课上，传闻读写四项都需要操练到；

4.  教师的控班才能。必定要选择控班才能好的教师的课程，否则，课堂上，教师光把时刻拿来坚持纪律，学习的时刻就变少了。那么，家长无疑就花了冤枉钱；

5.  教师的教育办法是不是一起或许用心？家长在选择课外辅导班的时分，必定要去跟课听课，要判别，看看教师是不是用心肠方案了每一个课堂的环节，课程是不是流通？家长要做到心中稀有；

6.  选择平等级水平的同学。课外辅导班的同学，最佳是水平差不多的，我们可以一同尽力、一同前进。假定水平良莠不齐，晦气于孩子的前进。

04上纯外教课的条件

假定想让孩子上纯外教课，最佳是现已堆集了1000词的听力词汇之后，再去上比照好。假定孩子英语零基础，直接上外教课，那么课堂上就只能学几个单词和几个句型，这个其实中教也能做到。而假定孩子有了1000词的听力词汇量，他就可以听懂外教的更多言语，然后在外教课上习得更多的言语。关于家长而言，钱花得更值。

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