英语怎么学？其实最重要的还是听力和口语，英语口语和听力的学习是一个持之以恒的过程，这不仅限于平常学校的学习中。但是假如找不到适合自己的学习方法，学习效果往往不是那么令人满意，今天就给大家来讲讲少儿如何训练英语口语和听力。

不少英语启蒙培训大师宣称，只要按照他们的锦囊妙计进行英语启蒙，阅读根本不是事，小学毕业就能够自主阅读哈利波特。科学的学习方法+自身积极地努力，孩子们能够做到这一点我深信不疑。相比听力和口语，国人的阅读能力是比较强的，我想放在孩子身上也是一样。这里的疑问是小学毕业能够自主阅读哈利波特，那么小学毕业听力口语能够自主到什么程度呢？大师们并没有提起，我想这并非一个简单的遗漏，而是一个重要的短板，达到理想的效果会比较困难。换句话说，听力和口语培养是多数孩子欠缺，而需要努力弥补的重要环节。

所以，这里和大家探讨下听力和口语的训练问题，同时，希望能够引起各位家长的重视。

一、听力先行

说起中国人的“哑巴英语”是老生常谈了，听不懂，更不会说是普遍现象。造成这种情况的原因一是，应试型的教育考核体系，只注重解题，而轻视日常口语交流；二是，缺乏实际运用英语的环境。最近一些年，国内少儿英语启蒙开始火热起来，总体来看，儿童英语教育拚弃了以往应试型教育模式，而采用了“习得”的语言学习理念，这也正符合儿童的认知与成长特点。但是，毕竟我们不是生活在国外，英语环境的缺乏仍旧是孩子们的主要短板，相对于读写，听说环境的缺乏是一个硬伤。所以，无论怎么强调听力和口语的训练都不为过。

提高听力能力是口语培养最直接、最重要的基础。尤其是，对于年纪较小的孩子，听力输入更是初始的第一步。那么，通过什么方式才能够有效提高听力水平呢？

从大的方面来讲，构成英文的主要成分就是词汇和句子（这里不谈语法），对于幼儿来说，通过单词闪卡或是图解词典学习词汇，就是一个非常好的方式，对于年龄大点的孩子，在前者方式的基础上，可以适当加些英语解释。现在再来看下，句子怎么能够习得？那么，看儿歌视频和听绘本就是一个不错的组合方式。原汁原味的英语表达，再加上真实的情境，在情境中去学，这样才能够理解句子的含义，此时，家长最好能够参与进来，在亲子互动中共同学习。

加大听力输入，怎么强调也不为过，这是口语输出的根基。

二、口语提高

有了扎实的听力基础，口语才会慢慢地由少到多的输出。提高口语水平的方式也是有多种，在真实语境下同外国人直接交流的机会毕竟比较少，多数情况下，是在情景英语的训练中提高的。在情景英语中练习口语，要做到不求多，但求精。搞懂一个情境再去搞下一个情境，否则，学了很长时间，哪个也不精，这会严重影响学习的积极性和成就感。

此外，在某一个特定的情境之下，表达方式有很多种。大体来说，有描述性语言和非描述性语言。比如，在孩子刷牙这个行为过程中就包括动作型表达和描述型表达，”brush your teeth up and down”,这句话就是动作表达方式，而”brushing your teeth is good for your teeth. 则属于描述性表达。这些都是刷牙这一行为的英文表达方式，但侧重点不同，这需要父母来衡量怎样灵活使用这些表达方式，以使孩子更好的掌握口语内容。

结语：

在非英语的环境下，英语听力和口语的能力提高，相比阅读和写作来说更是我们的短板。阅读与写作也要建立在听力口语的基础之上，所以，在语言启蒙初期，要重视听力和口语能力的培养。由于语言学习涉及到方方面面的内容，本文只是蜻蜓点水般的介绍了一点，目的是提醒父母多关注听力和口语训练，如果能达到这个目的，就算是达到本文的初衷了。