当代社会，家长对孩子的教育越来越重视。更有甚者，从孩子刚出生就已经开始为孩子择优选校了。2岁起就是孩子的语言敏感期，也是学习语言的最好时期。所以现在出现了越来越多的双语幼儿园和国际幼儿园。英语教育作为幼儿园语言教育活动的一种特殊类型，幼儿园英语学习活动有其鲜明的特征。所以在幼儿园实施英语教育时必须要遵循幼儿语言学习的特征和规律。接下来，我们来聊聊幼儿园英语学习有哪些特点。

1.生活性。语言和生活息息相关。根据幼儿的年龄和身心发展需要，决定了幼儿园教育目标和内容的广泛性。也决定了保教合一的教育教学原则。由于幼儿园小朋友年龄较小，还是处于对生活一切事物好奇的阶段，所以在该阶段，我们首先要让小朋友了解这个世界，对生活的事物有正确的认知。在此过程中培养小朋友的一些生活能力和态度。如生活自理能力，卫生习惯，交往能力等。幼儿独立性较差，依赖性较强。在家主要依靠父母，在学校依靠老师和集体。当幼儿想要表达自己的时候，内容总是和当前的生活有关。所以要紧密结合幼儿的生活经验，才更能被幼儿理解和接受。很多国际幼儿园，最开始都是从一些生活指令开始，比如drink water, wash hands. 还会边教边演示，让幼儿明白指令的内容。因此幼儿园英语课程具有浓厚的生活化特征。课程的内容不仅来源于生活，幼儿的生活也会贯穿每个课程。

2.直接性。上节我们讲到幼儿的教育活动与生活密不可分，那幼儿是通过什么方式认识和感受周围的一切呢？最主要的还是通过人体感官。幼儿最开始通过眼睛观察事物，通过耳朵听声音，通过身体触碰事物等。这一切都具有直接性。举例来说，如果学习apple这个词，肯定是直接把苹果展示在幼儿面前，幼儿才会更直观了解这个单词的含义。如果单纯教幼儿这个单词，幼儿并不能加深对该词的理解，且不是think in English的方式。幼儿需要再转化一遍中文才会明白其意。所以我们在幼儿教学活动中一定要考虑幼儿的认知能力，尽量在直接经验的基础上学习。

3.兴趣导向性。幼儿年龄小，专注力有限。所以我们可以看到很多幼儿园每节课时间都不长，且内容丰富多彩。我们要根据班上幼儿的兴趣喜好来设计课程内容和形式。如唱歌，跳舞，绘画，游戏等。不可过于单一，否则幼儿没兴趣，上课效果也不好。

以上就是幼儿园英语学习的一些特点，总体来说，我们还是要根据幼儿各阶段的发展特点来制定合适的教学方案，为幼儿创造更好的语言环境，奠定更好的的语言基础。