整体来讲,2019年高考英语全国二卷命题符合英语学习增加阅读量的趋势以及英语命题注重基础性、综合性、应用性和创新性的规律。立足科学，贯彻全面培养素质教育的基本教育理念，所采用篇章材料的难度、词汇量与往年基本持平。题目类型多样且难易搭配合理，考查要点覆盖面广，考生们要在具备必要知识与应变能力的基础上，培养学科素养和核心价值，才能真正的考好英语。

听力理解

听力部分题型变化不大，在短对话部分延续了考察场景、情感、行为、数字、因果，均属于考场常见题型。在长对话部分毫无创新地考察了对话场景和独白场景，涵盖了周末计划场景、购物计划场景、会议场景、求职场景、人物独白;从题型角度来讲，涵盖了人物关系、行为动作、时间地点、身份判定、谈话主题等题型。听力考点、词汇难度均属正常，变化不大。

　阅读理解

阅读理解A篇，相对来说跟以往相比变化不大，考察的还是考生对于海报，新闻，广告等题材的阅读以及筛选信息的能力，在这几篇阅读里相对来说属于是容易做的题目。这三道题从类型上来看考的都是细节理解题，而且属于直接信息题，不存在明显的干扰项，答案都可以从原文当中顺利的找出，难度较低。考生在做题的时候要保证准确率的同时注意缩短做题时间，为后面的题节省更多的时间。从题材上来看选择的是名人的作品，在以往是有过类似题材的。做这类题目的时候一定注意不要从头到尾去读文章，而是应该先读题，带着问题去找答案，这才是做这类题最有效也是最迅速的方法。

阅读理解B篇，综合性比较强，考察的题型也比较多样，难度比第一篇要大很多，而且生词量明显也比第一篇要大。很多类型的题目在做的时候一定要注意做题方法，比如26题是推断题，用排除法来做会事半功倍，25题属于是词义猜测题，在做的时候要注意结合划线部分前后的内容去做一个整体的分析，尤其要注意一些逻辑连接词。从内容上来看，这篇文章的主旨和思想与现在社会的主流价值观相符合，主要是作者从切身经历当中所得到的一些感悟和体会，每一段在布局的时候内容都比较明确，考生在做题的时候有要注意对于段落内容的把握。27题相对而言难度会大一些，除了对段落内容的理解之外，还要从主旨上入手去挖掘答案，考生在做题的时候一定注意综合分析。

阅读理解C篇，节选自英语原版的一份由QuentimFottrell的报告，重点考查考生从阅读材料中获取具体信息的能力、信息的分析综合能力以及理解主旨要义的能力。C篇阅读理解在题目设置上充分体现了基础性、综合性、应用性的考察要求。本文从开篇开始入手，给出一个现实生活中会出现的现象，进而得出人们需要有自己的owntime的生活需求。第28小题至第30小题，均为细节理解题，与新东方在分析考纲后在课堂上讲授的高考英语阅读理解的复习侧重方面高度吻合，要求考生在巩固阅读理解这一题型时一定注意细节类题目的处理，而细节理解题是我们从高一秋季学期就开始一直强调的重点题型。第31小题为主旨大意题，题目设置的目的在于考察学生对于篇章的整体把握能力，考生注意将文章的篇章及层次分析清楚即可选出正确的答案。

阅读理解D篇，历年都是考生关注的重点，由于文章内容不像A篇和B篇一样题材贴近生活，因此多数考生会在D篇阅读中感到难度较大。2019年全国二卷的D篇阅读理解，选自一篇国外论文，该篇文章在首段抛出细菌对宇航员造成困扰的问题，引出下文，以及NASAHUNCH的设计理念。在第二和第三段，重点强调thestudents的努力和工作以及与NASA的合作。并在尾段指出针对这一问题，会继续与NASA的工程师们探讨解决方案。在我们理清篇章的整体结构和各部分的主旨之后，再回到第32小题至第35小题的解题中会发现，第32-第34小题只要在审题中确定好关键词，是可以在文中锁定答案出处的。第35小题，是阅读理解D篇的题目中不太好做的题目。与常见的考核方式不同，考生不仅仅需要总结大意，还需要在总结的接触上进行抽象意义的概括，充分体现了2019考试大纲说明中“要点布局合理、考查全面”的要求，做到了低层次题目和高层次题目合理分布，能综合考查考生的英语综合素质。

　七选五

从主题上看，今年的七选五谈论了如何设定目标使自己充满动力;从考察重点上看，七选五试题着重考察了对上下句的同义改写及对于语篇逻辑关系的理解。37题的设问句体现了整篇文章的逻辑线索比较清晰。同时多道题考察了对上下文的同义改写，如36题选项中“neitherset a goal nor reach it”与下句中“stay undecided”同义改写，39题中选项中 “change according tocircumstances”和上句中“flexible”同义改写。该篇七选五没有出现明显的词复现，对于学生的理解及做题要求较高，因此难度较上年略有提升。

　完形填空

完形填空讲的是主人公在一次回家旅程中发现一只流浪狗，不远千里找到这只狗并把他送还给主人的故事。文章难度中等，题目选项词汇大多数偏简单，生词不多，比如：allergic,adopted, invain。命题规律和往年保持一致，重语境轻语法。相似的词非常少，主要考察学生对于每一句话语境的理解，以及寻找上下文中出现的关键线索。学生在解题时注意两个方向：1.技术层面：要通过找连词确定逻辑关系，名词和动词的搭配，形容词和副词的情感色彩。2.逻辑理解层面：段落主旨一致，复现原则等。不仅考察学生的词汇量，同时也锻炼了学生的逻辑思维，敏锐的观察能力。对于大多数学生来说，做对大多数题很容易，但是想要得满分，就需要学生仔细观察文章上下句之间的关系。

语法填空

语法填空依然延续了对历年核心热点语法的考察，整体难度不大，动词依然作为语法填空考察的重点。考点主要涉及到非谓语动词(61、65、68)，动词时态语态(64、66)，定语从句连词(62)，词性转化(63、70)，冠词(69)，固定搭配(67)。给提示词共7道，不给提示词共3道。其中动词题目，考生只要掌握一句一主谓及一句“N个谓语形式动词，N-1个连词”的基本原则就可以做出正确的判断，确定是考察谓语动词时态语态或是非谓语动词。谓语动词通过时间状语及已知动词确定时态语态，非谓语动词按所作成分相应作答。

　短文改错

短文改错内容贴近考生生活，容易理解，难度不大。改错形式的比率与往年没有变化，仍为错词：多词：缺词=8：1：1。难度较低，就动词来讲，缺少了难度较大的非谓语考点，并且谓语动词时态的考点也十分简单，不涉及特殊变化过去式过去分词。连词、介词、名词以及形容词副词的考点都相对基础，十分容易找到。最后therebe句式也是考生初中就十分熟悉的结构。唯一与往年不同的是缺失了对冠词的考查，添加了数词这一考点。整体来看，不但缺少了非谓语动词这一难度较大的考点，也没有设置任何与从句相关的引导词考点，致使难度大幅下降。考生只要按照从全文着眼判断时态，再根据出题规律以句为单位进行改错，并且结合上下文的语境，就很容易答好改错这一题型。

书面表达

书面表达依旧延续一贯的应用文体裁，并且在去年改为通知之后，又回到了以往的书信文体，我们熟悉的李华又回来了。出题风格也是近几年来一贯的半开放式，难度不大。考生依旧需要采取三段式的结构展开文章。由于是给熟人写信，不需要自我介绍，首段可以开门见山，直接介绍写信目的，此时我们可以运用分词做状语+写作目的的结构——“Knowing that ... , I am writing the email to ...”。三个内容要点中，可以把前两个，即比赛信息和赛前准备写在中间段落中，表达期待写在末段中。其中比赛信息可以效仿往年的活动信息句式，采取定语从句结构分别介绍比赛的时间、地点和参赛选手——“The match, whose competitors are … , will be held + 地点+ 时间”。考生不用担心没有高级句式可用。另外，考生要注意小细节的问题，需注意时间地点的顺序为先地点后时间，另外介词的使用同样不可忽视，月日前的介词为on。对于该篇书面表达，大家只需做到运用高级句式，注意相应细节即可取得理想的分数。

总而言之，2019年全国2卷英语试题稳中求稳，符合历年来全国卷的命题主体思路。祝愿考生们取得自己的理想分数。