style="position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;">家校共携手，孩子齐步走—海口市五源河学校小学英语组第三周线上学习纪实dollar

<h3>“每一所学校都是一个家庭，每一个家庭都是一所学校”。在这个特殊时期，我们“停课不停学”教学方案仍在继续。在第二周的教学中，英语学习人数有所下滑，五源河学校英语组的老师们发现问题后，努力地与家长协调，了解缘由，听取家长的意见和建议，巧用微信群召开视频会议，共同商讨便捷有效的线上学习模式。为了给予学生更多的帮助和支持，各备课组的老师们积极研讨，虚心请教，建言献策，精益求精。从本周参与的学生人数中不难发现，在教学模式的不断调整，家长的支持、理解中，学生们逐渐适应了线上学习模式，自主学习的积极性日渐提高！</h3> 一年级备课组 <h3>一年级英语继续使用一起作业和班级群进行英语学习。 教师线上提前布置好学习任务，将学习资源（视频，音频等）发送至班级群，并使用趣味十足的一起作业平台检测所学内容。学习内容主要为复习巩固国际旅游岛少儿英语上册内容，鼓励学生们大声朗读课文和唱诵童谣歌曲，并给学生推送自然拼读法，绘本阅读等，达到巩固英语学习的作用。<br></h3> <h3>老师们还会根据每单元的内容，设置语境小话题，增进亲子英语互动，鼓励孩子们将所学句型运用于生活之中。</h3> <h3></h3><h3>在教学评价中，教师重视对学生进行恰当的鼓励和鼓舞评价，以此激发学生的情感和求知欲望，鼓起学生的勇气和力量，强化学生成功的喜悦。同时还会采用一起作业端的学豆进行肯定和认可孩子们的表现，进而不断增强学生的自信心和上进心。</h3> 二年级备课组 <h3>二年级备课组多次进行线上交流反馈，通过教学资源、教学经验、教学方法等方面的分享，为学生提供全方位的英语知识讲授。推送的学习内容主要包括字母发音规则、字母书写，绘本阅读，二年级国际旅游岛英语复习。老师们每天落实学生学习打卡情况，在线上及时点评反馈，向学生提供辅导、答题等教育教学服务。</h3> <h3>老师们积极挖掘有吸引力的学习内容和符合英语学科人文性和工具性相统一的教学内容，提高学生学习效率和学习兴趣。同时，对于按时完成作业的学生进行表扬和点评，无法按时完成的学生了解原因，鼓励其及时完成。</h3> <h3>特殊时期的特殊教学方式，不仅对学生是一种挑战，对老师和家长也如此。因此，发挥家校合作的作用更为重要。老师们及时关注家长们反馈的情况并作出回复，对于无法及时辅助完成作业的家长私下了解原因并给予理解，商定时间，进一步辅导。老师所推送的学习内容和学习要求，大部分学生都能接受，完成情况良好。</h3> 三年级备课组 <h3>三年级备课组经过调整，拓展了学习的广度。发布学习任务包括：每日一曲，每日一拼(自然拼读)，每日一练，每日一阅（绘本），每日一写。</h3> <h3>每天课前老师们都会将学习任务以任务单形式在班级群中进行预告，再在课堂中逐项进行。</h3> <h3>学生们热情高涨，跟着老师的节奏，积极参与到英语学习当中。</h3> <h3>老师也会关注孩子的反馈，对学习有困难的学生在私微进行辅导，对优秀的学生及时表扬，点赞??师生互动及时，学生效率也逐渐提升。在学习完一个单元的字母组合发音后，会进行一个小小检测。学生将完成的试题发到小小签到程序里。老师在小小签到里批改，与学生互动，对于错题较多的题目在第二天进行讲解。</h3> <h3>学习完有关字母a的字母组合发音后，孩子们尝试总结归纳，绘制思维导图。虽然，第一次的绘制略显稚嫩，但是每个孩子都乐于尝试，老师耐心得点评指导，相信下一次的思维导图创意更多，归纳性更强！大家来欣赏我们完成的个性作业吧??</h3> <h3>家是小小国，国是千万家!疫情当前，全国上下一心、众志成城抗击疫情。小小的我虽不能去战“疫”一线，但是我可以用手抄报这种最温情的方式贡献自己的力量，为勇敢的“逆行者”们加油！为武汉加油！为中国加油 !</h3> 四年级备课组 <h3>两周多的线上指导学习工作，似乎已过磨合期，不仅是老师更加明确现阶段的工作目标，也越来越熟练学生学习任务的布置，学生的学习习惯也逐渐养成。我们认真分析解读指导文件，结合学生实际，继续以复习巩固课文为主，自然拼读和绘本为辅，在巩固所学知识的同时，培养拼读的意识和阅读的能力，扩大学生知识面。</h3> <h3>本周我们聚焦与家长的沟通，了解孩子在家的学习情况并给予指导性建议。此外，我们在微信学习群在线指导学生学习并以多种方式鼓励学生，同时及时查看批改学生作业并利用微信笔记分析每天作业易错题，让学生再次巩固复习的重难点。</h3> <h3>为扩充学生的学习资源，我们给学生推荐“少儿趣配音”app,鼓励更多的学生通过配音来培养地道的语音语调。</h3> <h3>老师们精心安排的小任务激发了学生们学习英语的积极性。大家认真参与，积极配合，生成了许多优秀作品。</h3> 存在的困惑 <h3>线上教学开展三周了，老师们对线上教学有了更深入的了解，也形成了自己的教学方式和风格。但是，大家普遍感觉目前的方式比较刻板，有哪些方式可以更好地促进师生课堂互动？让生生之间可以有交流？有碰撞？线上教学如何让更多的学生变被动为主动，提升学习的效率，促进其自主学习能力的提升？英语教师班额多，如何让作业的批改，家校沟通更有效率？</h3> <h3>2020年的这个寒假，注定是难忘的。抗击病毒，我们众志成城；自主学习，我们毫不松懈。五源同汇，海深流长，家校合力，携手并肩，我们“疫”起学，“战”光彩。让这个特殊的假期更有意义。</h3>

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