在这部分的内容里面，作者首先告诉我们，孩子在一年级之前英语需要达到什么样的水平。

作者说孩子在上一年级的时候进行英语的学习，老师会假设每个孩子都是零起点，意思就是对英语不会读也不会认。

既然是零起点的这样一个开始，所以作者说孩子在一年级之前其实是不需要学习英语的。

对，你没有听错。

在一年级之前是不需要学习英语的。

但是不需要学习英语并不代表不需要接触英语。

孩子在一年级之前，其实我们可以让孩子去接触英语，怎么样接触呢？

主要是要以听为主，让孩子去看一些英文动画片，听一些英文儿歌，甚至父母英语比较好的话，可以在家里面跟孩子用英文进行简单的交流。

对，作者特别强调听的重要性。

因为作为一门语言，他刚开始学习的时候应该是以输入为主，而在刚开始输入的时候，听显得最为重要。

这就是像我们自己学习母语一样，我们是通过先听别人说话，当我们听到一定程度的时候再才开始说的。

所以学英语道理也是一样。

刚开始强调对孩子英语听的方式的输入，而不要过度的强调说、读、写，因为孩子如果输入还达不到一定程度的话，而过度的强调说、读、写，这样可能与孩子的能力就不太相匹配，从而可能给孩子带来一定的学习压力和挑战，让孩子产生一种厌恶或者是恐惧的心理。

对于这一点，如果各位小伙伴还想了解的更深入的话，可以推荐大家一本书，这本书的书名叫做《做孩子最好的英语学习规划师》，作者是盖兆泉老师。

在这本书里面，就对孩子要大量的输入“听”，给予了强调，并且提供了怎么样练习孩子听力的一些方法和资源。

所以孩子在上一年级之前，作者说，家长只需要做好两个工作：

第一个工作就是给孩子提供一个合适的英语接触的小环境；

第二个，保持孩子对英语的好奇心。

做到了这两点，家长就非常的了不起了。

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当孩子上了一年级之后，又有哪些注意事项呢？

作者说，第一个，对于孩子的英语的预习和复习。

他说，预习并不是每个孩子都需要，要根据孩子的能力来定，如果孩子的能力已经比较强了，那可以不进行英语的预习。

相反，如果孩子的英语能力相对弱一点，那进行课前预习还是挺有必要的。

但是英语的复习是每一个孩子一定要有的，因为它是一个不断应用的过程。

而语言，作为一门工具，怎么样应用都不为过。

那怎么样帮助孩子进行英语的复习呢？

作者强调了，家长们应要主动的参与，每天跟孩子一起读 10 分钟的英语，或者是在生活中主动地去运用英语，孩子们最近学到的英语单词、句子等等。

还有一个就是希望家人们能够给孩子主动创造一些英语运用的环境。

比如说带孩子出国旅游，或者是带孩子跟身边的外国朋友进行交流等等，通过这样一些方式让孩子进行英语的运用，找到英语学习的价值和兴趣。

第二个，就是到底要不要给孩子报英语课外班？

作者说，在小学英语的教学目标中，是希望孩子能够掌握 600 到 700 个英语单词，进行日常生活的必要的交流和对话，应该是要达到这样一个英语水平的。

如果家里面孩子的英语要求能力高于这个水平，那么就可以报课外班来提升孩子的英语能力。

如果没有高于这个水平，那么把课内的工作做好就够了，不需要报课外提高班。

END

好了，这一讲就与大家分享到这里。

在这一讲里面，我们主要讲了孩子在一年级的时候英语的学习。

这一讲讲完，《欢迎来到一年级》这本书我们也就与大家分享结束啦。

在这本书里面，我们主要给大家聊到了：

孩子在上一年级之前，家长和孩子各需要做哪些准备工作？

孩子在上一年级的时候最重要的事情就是喜欢去上学？

孩子在一年级的时候怎么样让孩子喜欢上老师和怎样在同学中更受欢迎？

家长和老师怎样进行有效的沟通，有哪一些比较好的技巧？

孩子在一年级的时候英语、语文、数学等等的学习的要求和注意事项。

希望我们这期的分享能对你有所帮助、有所启发，期待我们一起变得更好。

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