很多老师希望有更多精彩有趣的课堂游戏。边肖今天向你推荐了几所剑桥大学？评估引入的课堂游戏。虽然是少儿英语课的游戏，但也适用于成人英语初级阶段。1、制作？一对

这个游戏类似于电脑游戏“对抗”，但是这个改进版可以帮助学生记录每个单词。

1.分组：学生可以独立分组，两人一组，也可以全班分组；

2.准备：将文字、图片剪成卡片，准备纸笔；

3.任务：尽量搭配文字和图片；

4.规则：像打牌一样洗牌，翻牌。学生一次打开两张卡片，大声读出卡片的内容。如果图文匹配成功，继续翻牌；如果牌不匹配，把它翻回来，在另一组玩游戏。为了训练孩子的写作能力，让游戏进展更快，每组可以安排一个“小秘书”记下图文的位置。记得每次换个小秘书，让大家都有机会写~

2、答对了

各个年龄段的孩子都很喜欢这个游戏，孩子可以从中学习到很多单词。

1.分组：每个学生最好带一条以上的腰带，也可以两人或多人一组进行；

2.准备：将单词剪成卡片，由老师保存，为每个学生准备一个网格表，上面有代表单词或单词本身的图片。当然，老师也可以给学生一个空的格子表自己填单词；

3.任务：划掉所有单词，喊“答对了”

4.规则：提前在黑板上写单词。洗完牌，翻过来叠好。老师一次随机翻一张卡片，念出来，让孩子听完就把字写下来。把所有单词划掉，先喊宾果的同学可以赢。

3、什么？是吗？他们。做什么？

这个游戏很有娱乐性，可以帮助学生在早期理解现在进行时。

1.分组：可以两人或多人一组进行；

2.准备：一套写有动作的卡片；

3.任务：模仿动作，练习现在进行时；

4.规则：将学生分成三组(首选三组)，让他们从打乱的卡片中选择一张，模仿卡片上的动作。同伴一定是用现在进行时描述的，回答正确的话会被替换。

4、踩？石头

成就感，一步一步来，可以让孩子全身心投入。

1.分组：

两人或两人以上小组工作，或将全班分成两组；

2.准备：

文字和图案较大的卡片；

3.任务：

通过正确匹配地板上的图片往前走，先到达终点的获胜；

4.规则：模拟把所有的图案卡铺成道路，旁边放上文字卡。记得设置几个通向同一个目标的叉。卡和叉越多，学生可以选择的图片就越多，游戏也就越容易玩。决定出场顺序后，每组选一名代表。每走一步，同伴都会找到对应的文字卡片，选错了就退一步。最先到达终点线的队获胜。你可以设定时间限制，或者让他们用单词造句。也可以把路卡设置成一个句子，让孩子选择正确的单词填空。

5、猜测？我的。词

孩子，不分年龄，都很喜欢玩猜谜游戏。

1、分组：两人以上一组；

2.准备：每组准备一套图案卡；

3.任务：猜测其他组的卡片内容，得到相应的分数

4.规则：每组抽一张牌，让别人猜相应的单词。合适的团体可以得到这张卡。只提供一个字母猜的话，得3分，2个字母得2分，3个字母得1分，最后看哪一组分数最高。人多的班级可以有比赛。

6、疯狂？报表

这个游戏不仅仅是造句练习，更重要的是可以训练孩子的联想思维能力。

1.分组：两人或两人以上分组；

2.准备：准备几个不同的题目，每个题目准备一些单词卡；

3.任务：根据提取的单词造句；

4.规则：将不同的主题分成几个堆栈。学生画两个或者老师画两个一个考学生。两张单词卡应该属于不同的主题。孩子们应该根据他们画的两个单词造句。因为思维跨度大，往往会出现意想不到的课堂“笑点”结果。

英语学习需要长期的坚持和努力。父母此时的角色是监督孩子，鼓励孩子学习英语。经过一定的积累，他们会有所收获。