小学英语学习的内容虽然比较简单，但是包含了丰富的知识。因此，我们学生需要掌握很多知识。不要以为学英语就是背单词就够了。据我所知，很多家长认为学生只要会背单词，学英语就够了。虽然这么说没有错，但是这个方法是效率最低的。以下小系列带给你完整的小学英语入门基础知识集锦，建议收藏！第一部分基础知识

1.字母：26个字母的情况

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

2.音标：48个音标

3.词汇：词汇，近反义词

4.句子：大小写，标点

第二部分是语法知识

一、名词：名词单数和复数，名词格

(a)名词单数和复数

1.一般来说，直接添加-s，如：书籍，书包，猫，床

2.以s.x.sh.ch和add  -es结尾，如公共汽车、盒式磁带、刷子、手表

3.以“辅音字母Y”结尾，把Y改成I，然后加上-es，比如：family-families，草莓-草莓

4.以“f或fe”结尾，将f或fe更改为v，并添加-es，如小刀

5.不规则名词复数：

男人-男人

女人-女人，老鼠-老鼠

警察-警察

女警察-女警察

儿童-儿童，脚-脚

牙齿，鱼，鱼

人-人

中文-中文

日语-日语

不可数名词的复数是原形：纸、汁、水、奶、米、茶

(二)名词的格

1.生物所有权：

(1)在单数后面加上s，例如：露西的尺子衬衫

(2)在以s结尾的复数名词后加上，如：他朋友的包

(3)在不以s结尾的复数后面加“s  ”,如儿童的“s”

在平行名词中，如果你在最后一个名词后加上' s，则表示共享，如：

去迈克的伤疤。

汤姆和迈克共用的一辆汽车

为了说明所有事物都不是普遍的，我们应该在平行名词后面加上‘s’，例如：

汤姆和迈克的伤疤。

汤姆和迈克自己的车

2.表示无生命事物的名词通常用“of名词”来表示所有关系：例如：

一个中国的教室。

二、文章：不定文章，固定文章类型

(a)不定冠词：a/an

在元音开头的可数名词前使用an:

anegg/an示例/an  range/an  raser/an  answer/AniCard/an  armclock/anactor/an  tress/a电子邮件/an  address/an  event/an  example/an  era/an  horanoldman/an  interestingbook/an  excitingsport/anacion  movie/anart课/

(二)文章：该

定冠词的用法：

1.特指一个人或事物：桌子。

2.复述上面提到的人或事：呵呵呵

3.双方都知道的人或事：波士顿州立学校。

4.在序数前面：约翰的第一个音节是第二个音节。

5.用于固定短语：上午/下午/晚上

(三)不使用物品的情况：

1.专有名词前：chinaisabigcount。

2.名词前面有定语：this，that，my，your，some，any，no，等等。比如：thismmy棒球。

3.复数名词表示一种人和事物：猴子不会游泳。他们是老师。

4.节前，日期，月份和季节：今天是圣诞节。它是标准的。

5.一日三餐前：我们有早餐6:30。

6.在球类和桌游之前：他们经常玩足球。HeplaySchessathome。

*但仪器前用定冠词：Iplaytheguitarverywell。

7.在主题名称前：Myfavoritesubjectismusic。

8.在称呼或头衔的名词前：ThisisMrLi。

9.固定短语：午夜车。

第三，代词、形容词和副词

代词：人称代词，物主代词

形容词，副词：比较级，最高级

(一)形容词的比较级

1.形容词比较级在句子中的用法：两个事物或人用比较级来比较，后面通常是比这个词。

比较之前可以多加一点，稍微修改一下表达程度。“than”后面的人称代词使用主格(英语口语中可以使用宾格)。

2.形容词加er规则：

(1) er通常加在单词的末尾；

(2)以字母e结尾并加上r；

(3)以一个元音字母和一个辅音字母结尾的，要双写结尾的辅音字母，加ER；

(4)以“辅音y”结尾，先把y改成I，再加er。

3.不规则形容词的比较级：好-更好，漂亮-更漂亮

(二)程度副词的比较

1.形容词和副词的区别(有be形式，有形be；有副用，也有副用)

(1)形容词通常出现在名词之前或动词之后

(2)副词在句子中最常跟随着实体动词

2.副词比较级的变化规律和形容词比较级的变化规律基本相同(不规则变化：好-更好，远-更远)

第四，数字：基数，序数

(a)基数

1.1-20

一，二，三，四，五

六，七，八，九，十

十一，十二，十三，十四

十五，十六，十七，十八

十九，二十

2.21-99先说“几十”，再说“几个”，中间加连字符

23二十三，34三十四

4545，5656

67六十七、七十八七十八

8989，9191

3.101-999先说“几百”，然后加和，再加最后两位或最后一位

586508-6

803803

如果在4.1千以上，从右向左数，每三位数加一个“，”。第一个“，”前面是千；第二个“，”前面是百万；第三个“，”前面是十亿。

1，001one  housanddone

18，42381，400和23

6，260，30960200和610309

750，000，000，000705亿

(2)序数

1.一般在基数后加th

四四

十三十三

2.不规则变化

一第一，二第二

三三，五五

八八，九九

十二——十二分之一

3.以Y结尾的10位整数，将Y改为ie，然后加上th

二十二十

四十四十

九十九十

4.从21后的“几十”到“几百几十”或“几千几百几十”，只把一个单个数字的基本字改成序数

二十一

200-50%

(三)基本单词转化为序数的公式

偏旁有规律的变化顺序，后缀是-th。

一，二，三，特殊音符，以字母t，d，d结尾。

八去t，九去e，e，ve反而需要f。

Ty把y变成I，th前面是e。

如果遇到几十个人，要用之前的基数，再用顺序。

动词（verb的缩写）介词

常用介词：in、on、at、after等

1.at:表示时间概念中的某一点(在某一时刻、时间、阶段等))

1:00(黎明、午夜、中午)

一点钟(黎明、午夜、中午)

2.on

(1)标明具体日期

*注意：

1)“周末”的几种表现形式：

周末——规定了周末

周末一般指周末——

整个周末过度劳累

周末期间

2) atChristmas？而不是onChristmas？

(2)在(刚刚…)的时候。

在教育上，他挑战了他的父母。

他一到城里，就给父母打了电话。

3.in:表示“period”和“period”，在大多数情况下可以与during互换。前者强调对比，后者强调坚持。

在1988年(12月，20世纪)

1988年(20世纪12月)

6.动词：动词的四种时态

(a)一般现在时：

1.一般现在时的构成：

be动词：主语be(am，is，are) others。我是Iamaboy。

(2)动作动词：主语动作动词(其他)。比如：WestudyEnglish。我们学习英语。

当主语是第三人称单数(he，she，it)时，在动词后加“-s”或“-es”。玛丽喜欢中国人。玛丽喜欢中文。

2.动词的变化规律

(1)一般情况下，直接添加-s，如：cook-cooks，milk-milk

(2)以s.x.sh.ch.o和add  -es结尾，如：猜一猜、洗一洗、手表、围棋

(3)以“辅音字母Y”结尾，将Y改为I，加上-es，如：study-studies

(2)普通过去式：

动词过去式详解——动词过去式的构成规则如下：

1.规则动词

(1)一般在动词后直接加ed:如：工作、学习、打扫、参观

(2)以e结尾的动词直接加d:如lived、forced、use

(3)以辅音加Y结尾的动词应改为I加ed(此类动词很少)，如：study-studed  carry-carried忧急(注意play和stay不是辅音加Y，所以不属于此类)

(4)双写最后一个字母(此类动词较少)，如stopped

2.不规则动词(这些词没有规则，必须背)记住小学以下动词的原形和过去式：

唱-唱，吃-吃，看-锯

有，做，做，去，去

拿-拿，买-买，拿-拿

read-read，fly-fly，am/is-was

是，是，说，离开，离开

游泳——游泳，讲——讲，画——画

来——来了，丢了——丢了，找到了——找到了

喝酒——喝酒，受伤——受伤，感受——感受

(3)一般将来时：

基本结构：

去做某事；

will  do  . begin  to=will

我明天要去游泳=我明天要去游泳

(4)动词：am，is，的现在分词是现在进行时

动词现在分词的详细解释——动词形成形式的规则；

1.一般直接接ing，比如做，去，工作，唱歌，吃饭

2.以e结尾的动词应该去e然后ing，比如have和writing

3.双写最后一个字母(这样的动词很少):跑步、游泳、坐着、起床

第三部分：句法

陈述句/陈述

1.肯定句

是指用肯定语气陈述的句子，如：我是mastudent。sheisadoctor。赫沃克希纳医院。

有4个fansinourclassroom  . he  illeattnauthatat12336000 . iwatchedtvyesterday  event

2.否定句

含有否定词或否定词的句子，如：我不是学生。她不是医生。

他不在医院工作。没有四个教室。

他不会在12:00吃午饭。我没有看电视。

疑问句

1.一般性问题

指一句问事实的话，必须用“是”或“不是”来回答。

2.特殊问题

特殊疑问句引导的句子(什么，在哪里，谁，哪个，什么时候，谁的，为什么，怎么等。).

这种句子无论你问什么都应该回答，但不能用“是，不是”来回答。

有句型

有句和有句的区别，有

1.有一种句型：在某个地方有某物(或人)

2.在therebe句式中，主语是单数，be动词是复数；主语是复数，动词be的用法是；如果有几项，be动词根据最近的be动词的名词确定。

3.在3 .有句的否定句中，be动词后加not，一般疑问句将be动词移至句首。

4.therebe句式与have(has)的区别：有be表示在某个地方有某物(或人)；Have(has)表示某人拥有某物。

5.一些和任何在疑问句中的应用：一些用于肯定句，任何用于否定句或疑问句。

6.and或or在therebe句式中的应用：and用于肯定句，或用于否定句或疑问句。

7.定量问题专用疑问句的基本结构是：

介词短语有多少个名词复数？

介词短语有多少不可数名词？

8.主疑问句的特殊疑问句的基本结构是：

介词短语是什么？

虽然小学需要掌握的知识点很多，但是家长和孩子也不要太过担心和紧张。如果孩子自学能力弱，也可以报个英语培训班，找个外教教，效果会更好，还可以提高口语能力，培养思维能力。