三月，春风携着斑斓五彩一路走来，炙热了情怀，明媚了天地。为了明确自然拼读法的教学理念，提升教师课堂的教学能力，促进教师专业成长，从而提高小学英语课堂的教学质量，蜊江小学英语团队联合荫子完小英语组开展以“自然拼读法的教学实施策略”为主题的联合教研活动。

主题引领明方向

先进行《自然拼读促进学生英语阅读素养的实践研究》的专题培训，明确什么是自然拼读法、自然拼读法的益处、自然拼读法的实施策略等，有效解决phonics教学中的困惑问题，促进学生的语言素养提升和教师的语音教学能力的发展。





知行合一促提升

“知是行之始,行是知之成”。理论学习后，老师们分年级针对日常教学展开“如何实施自然拼读法”的研讨活动，各自分享实用的小策略。

第一自然拼读法的教学应与课堂评价相结合，比如根据背诵学习情况，定期进行总结表彰，颁发学生们喜欢的小奖状，进而提高学习拼读的积极性。还可以利用好班级英语角，将词汇写在展示板内，学生能自主反复朗读。



第二针对不同年级可以利用不同的教学策略。三年级学生们基础薄弱，可以通过类比观察引导学生自主总结固定字母组合的发音；四年级在学习新词汇时可以以旧引新，再进行组合拼读，逐渐掌握先解码再编码的能力。



第三可以每日播放自然拼读歌，磨耳朵，引导学生熟能生巧，逐渐在跟唱过程中掌握字母发音；也可以利用“小老师”策略，充分发挥学生的主体能动性。

经过理论培训和案例研讨，老师们一致认为在今后的教学中，要注重培养学生的音素意识、解码能力和编码能力。要依托现行教材，能融合绘本教学，进而提高学生的阅读能力；依托社团活动、社区活动、英语文化节、微剧展等多样活动进行展演，提升学生的英语素养。





总结反思助成长

分管领导充分肯定了本次教研活动，目标清晰明确，重点、难点突出，容量恰当。老师们学习氛围轻松有趣，在此过程中对自然拼读法进行了深度剖析，也明确了未来如何在教学中更好的运用自然拼读法的实践策略。同时对整个英语组提出了新的希望和更高的要求。



本次大教研既探索了小学英语自然拼读法的教学方法，又增进了盟内学校间教师们的互助互学，大家相互交流经验，共同进步，为今后我校小学英语开展自然拼读教学奠定基础，指明方向。返回搜狐，查看更多


编辑 / 李英杰
文字 / 王畅言
校对 / 龙晓静
校审 / 袁宁


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